中考记叙文阅读复习指导2012.04.19.ppt

孝感市中考记叙文阅读复习指导 * * * * * * 编辑制作：梅卫忠 试卷分析—2010和2011两年中考试卷记叙文阅读: 11题:文题解读，主要是文题中所包含的信息。从从写作内容看；从文章体裁看；从行文的作用看；文章的中心等方面加以考虑。 12题:整体感知，主要是写了几件事。或者概括文章的主要内容，归纳文章中心，体会所表达的感情。 13题:文意把握。理解文章的具体内容。谈对句子的理解及含义，材料是如何处理，揣摩心理，品析语段等。 14题:品味语言。主要是品析重点词语，句子表达上的作用。 15题:作品感受。感受人物形象，思想感情，写作特色等。 16题:赏评拓展。谈感想体验，写设想。 常见题型：解读文题信息、文题理解、文题作用、文题好处、文题特点、文题提问、文题改换、文题拟写等。 11．有人说文题是文章的“眼睛”。你从这双眼睛中窥测到了什么？（至少说两点）（2分）(2010年孝感中考《音乐学院的座位》 ) 地点：音乐学院 文体：记叙文 线索：座位 事件：与座位有关 座位：很特别 11.从文题“拉亮了灯等你”中，你了解到有关文本的哪两项内容？（2分） (2011年孝感中考) 内容：讲述了一个关于“等待”的故事； 时间：夜晚（拉亮了灯）；文体：记叙文。 一、解读文题信息 标题能带给我们的信息一般是 文章体裁、行文线索、主要内 容、中心内容、主要人物等 《大年初一没下雪》 题目：文章标题有什么含义？ 暗含“我”为父女俩未能达到愿望而遗憾，也包含着“我”对父女俩的命运的关心和牵挂。 《生命的声音》 题目：本文标题有哪几层含义？ 一是指蚊子发出的声音；二是指在死亡临近时，矿工从蚊子的声音里所感受到的生命的呼唤。 二、文题理解 文题一般有两层含义，即表面 含义和深层含义。分析时，要结 合文章感情、主旨等方面谈。 三、文题作用 《老海棠树》 题目：本文为什么要以“老海棠树”为标题？试作简析。 ａ.老海棠树是行文线索，ｂ.用老海棠树衬托或象征奶奶这一形象；ｃ.老海棠树与奶奶生死相依。 《那年冬天的大雪》 作者以“那年冬天的大雪”为题，并在文中多次提到雪，这样 写有什么作用？ 渲染气氛；推动情节发展；对比，突出人的温暖。 文题的作用：从形式和内容两个方面加以说明，直接点明或揭示文章中心，交待文章的主要事件或写作对象，作为行文的或感情线索，表达作者的情感态度，表现人物性格特点，吸引读者阅读兴趣，启发读者思考，富有诗情画意。 四、文题的好处 《最美的百合》 题目：小说用“最美的百合”作标题好在哪里？ ①形象可感，吸引读者，引起阅读的兴趣；②标题是小说的线索；③百合花象征阿纯纯洁，美好的心灵，象征幸福美好的生活。 《良心是肉做的》 题目：小说用“良心是肉做的” 作题目，好在哪里？ 可从题目表达的含义来说，也可以从题目表达的作用来说，结合题目一方面来谈即可 文题的好处一般有以下几种： 1.引起读者阅读兴趣 2.标题含义、作用的理解 3.情感倾向 主要考查学生在阅读过程中，搜集和归纳文本信息的能力，包括主要是写了几件事。或者概括文章的主要内容，归纳文章中心，体会所表达的感情。 常见题型：主要内容，行文线索，事件情节，思想感情，中心主旨，写作对象等。 1、2011年孝感市中考题《拉亮了灯等你 》 依据地点的转换，本故事可大致分为四个阶段： 约定送行→ → → （3分） 答案：拉亮了灯 等待学生 师生团聚 （地点与事件一致即可，3分，每空1分） 2、2007年孝感市中考题《手》 题目：本文写了“我”三次看父亲的手，第一次看手背，着力写　　　　；第二次看手掌，着力写　　　　；第三次看手腕，着力写　　　　。通过对父亲“手”的刻画，表达了“我”对父亲的　　　　　　　　　　　。 答案：指甲厚、裂口多、血痕深、惭愧和感激（感恩） 3、《温暖的玉米》 题目：本文重点写母亲　　　　玉米，奶奶　　　　玉米，街上有人　　　　玉米，“我”　　　　　反季节玉米，这些事件集中表现了　　　　　　　　　　　。 答案：煮、烤、卖、吃、浓浓的亲情和深深的爱意 4、《无法对你不残酷》 题目：阅读全文，概括“我”对弟弟所做的几件残酷的事。 答案：①拒绝回家接他上学；②只给他留两个月的生活费；③不愿直接帮他找份兼职；④在食堂吃饭时，面对弟弟的诉苦，姐姐依然没有资助他。 阅读过程中，搜集和归纳文本信息，理清思路，体会作者的情感及文本的价值取向。 1、2、3题属于一类，以填空题的形式考察归纳文章的技巧。 第4题属于另一类，以问答题的形式考察同样的知识点。 常见的情感态度有：敬佩、崇敬、赞扬、热爱、喜爱、感激，思念、怀念，珍惜、关爱、向往、憧憬，自豪、骄傲，悔恨、愧疚、遗憾、自责，同情、担忧，厌恶、批评