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文学作品阅读训练之 “正面描写人物的方法及其作用”考点训练 考点知识链接：近五年来，广州市中考课外阅读考的不是叙事散文就是小说： “正面描写人物的方法及其作用”考点题型 1、考点的基本题型示例： 选文第②段画线句采用了哪种描写方法?有什么作用?(3分) 2、考点的变式题型示例：（1）下面句子是怎样传神地表现人物心理活动的？（4分）?（2）请用横线在⑶、⑾两段中画出描写伊丽莎白外貌的文字，并说说这些文字反映出她心情发生了怎样的变化。（4分）（3）描写是刻画人物的主要手法，请从文中找出一段你认为精彩的人物描写的文字，摘录下来，然后分析这段描写的好处。（4分） “正面描写人物的方法及其作用”考点题型特点： 描写方法？+描写方法的作用？ 题目1：文段中“穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗”这个句子采用了哪种描写方法?有什么作用?（3分） 得1分答案示例：用了外貌描写的手法，写出了他的衣服的破旧，从他穿的是长衫看出了他是一个不愿与别的穿短衫的人地位一样，从而写出了他自命清高，虚伪的性格。 得2分答案示例：采用外貌描写，说明了孔乙己的生活穷困潦倒，和孔乙己不想和短衣帮的社会地位一样。 得3分答案示例：这个句子采用了外貌描写，写出了孔乙己贫困潦倒的经济状况以及极其懒惰的性格特征。 题目：2、文段中“孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出”这个句子是怎样传神地表现人物心理活动的？（5分） 得3分答案示例：对孔乙己神态的描写，传神的描写出孔乙己此时内心的尴尬与窘困?。?????????? ??? 得5分答案示例：这个句子是通过描写人物的神态来表现人物的心理活动的。 “涨红了脸”、 “青筋条条绽出”这些神情形象地表现出了孔乙己在别人提出实证，揭穿他的谎言时的尴尬与窘困。 “正面描写人物的方法及其作用”考点的解题步骤与答题要点： 第一步：看题划词，辨考点，看分值（思考分数的分配），明要求。 第二步： 。 第三步： 。 第四步：扣题作答，答案要与题目（关键词）相对应。 ??? 必答要点：? 挑战中考 《痴心石》第3题第（3）小题 ：请从下面三个细节中选择一个，具体分析作者所要表达的情感。（5分） ③我注视着这两块石头，眼前立即看见年迈的父母弯着腰、佝着背，在海边的大风里辛苦翻石头的画面。 课堂总结 1、做阅读题的步骤：??? 2、“正面描写人物的方法及其作用”考点的解题步骤与答题要点： * 我们的困惑 １为什么记叙文阅读题得个高分就这么难？ ２句子生动优美可能得的分数也很少？简单几个词却占尽高分？ 学习目标 明确记叙文知识要点 掌握记叙文阅读方法 提高记叙文阅读能力 记叙的要素 记叙的线索 记叙的顺序 记叙的人称 表达方式 描写方法 修辞方法 写作手法 现代文阅读能力 理解 分析 鉴赏 整体感知,揣摩语言 把握文意,筛选信息 概括要点,提取精要 整体把握,理清思路 研究探讨,深入领会 分析评价,借鉴吸收 与文段的中心乃至整篇文章的主旨直接相关，是使用修辞方法或写作方法的关键，在结构上起独特作用等。 外部语境（社会背景、文化背景） 内部语境（文章中心、上下文） 理解重要词语 语境义 理解能力 理解重要句子 ⑴点明主旨，或与文章主旨有直接关系 ⑵具有提示引导性或总括性作用（文眼） ⑶运用了修辞方法或写作方法 ⑷结构上有特殊作用,在文中反复出现的句子 理解重要句子 具体 概括 抽象 阐发 含蓄 解说 分析能力 把多变少 把少变多 基础考点归纳 ： 1、八种常用修辞方法的作用 2、环境描写与人物描写的作用 3、重要词、句的理解 4、文章结构作用 5、记叙顺序及写作人称的好处 6、记叙线索的形式 7、常用写作手法 8、句段赏析 品味语言。 1、记叙文的语言要求。《语文课程标准》中对阅读提出了这样的要求：在通读课文基础上，能体味和推敲重要词、句在语言环境中意义和作用，品味文学作品中富有表现力的语言。 板块三记叙文的阅读具体步骤 2、语言的运用（锤词炼句）；理解词、句含义。 理解词、句含义。最重要的就是联系文章这个整体，联系具体语言环境，考虑词句在具体语境中的意义（联系具体语境；联系立意和