中考复习：记叙文阅读.pptVIP

主要题型： 1.找出并确定记叙文的六要素； 2.概括文（段）的主要内容； 3.判断记叙的顺序，并体会其表达作用； 4.分辨记叙文的人称，体会其作用； 5.分析记叙文中白描，象征，衬托等表现手法及其作用； 6.分析表现人物特征的手法技巧，理解人物形象。 7.划分文章层次，找出文章线索； 8.理清文章思路，补充情节内容； 9.根据文章线索拟定标题； 10.找文中的过渡句，照应句，或则分析句子的过渡作用和照应作用； 11.指出文章的结构方式； 12.根据上下文，选填或补充文章的中心句。 1 、记叙文的六要素，包括时间、地点、人物、事件的原因、经过和结果。 2、概括文（段）的主要内容： 什么时间？+什么地点？+谁？+干什么？+结果如何？ （3）记叙的顺序及作用： 顺叙：按时间发展，有条有理。  倒叙：1、强调。 2、制造悬念。 3、情节富于变化，吸引读者。  插叙：1、补充内容，丰富情节。 2、照应上文，或为下文铺垫。  （4）记叙文的人称及其作用： 第一人称：亲切自然、真实可信 第二人称：适于变换、利于抒情 第三人称：自由灵活、不受限制 一句话在文中的作用：（内容 结构） 1、文首：内容上（开篇点题、渲染气氛、埋下伏笔、设置悬念）  结构上（为下文作铺垫、总领下文）  2、文中：结构上（承上启下、领起下文）  3、文末：内容上（点明中心、深化主题或画龙点睛、）  结构上（首尾照应， 结构完整。）  词语能否调换？ 动词：不能，因为这个动词准确、具体、生动地描写了……对象……所以……  形容词：不能，因为这个动词生动形象地描写了……对象……所以……  副词：不能，因为该词准确地说明……对象……的情况（程度、限制、时间、范围），换了之后就变成……与事实不符，所以…… 。  如何赏析课文中所喜欢的句子： 1、从修辞手法上分析；（修辞的作用） 2、从遣词（动词 形容词 副词。。。）的准确传神； 3、从该句在文中的作用；（点明中心、深化主题、前后照应、画龙点睛……) 4、从语言风格上（褒贬？豪放、婉约？……） 5、从蕴含的哲理，给你的启示。 6、从作者描写的角度（听、视、嗅、味、触觉）。 （1） 比喻：生动形象地写出xx事物的xx特点 （2） 拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，生动形象地写出xx事物的xx特点。 （3） 夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。 （4） 排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。增强文章气势，增加感染力、说服力。 （5） 对偶：形式整齐，音韵和谐，语句整齐、意韵铿锵，互相映衬，互为补充。 （6） 反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。有强调语气，强化内容的作用 （7） 设问：自问自答，引人注意，启发思考。 （8） 反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。 “线索”是连贯文章始终的脉络,是文章的纲。  ①文章的标题 ②反复出现的词或事物 ③文中议论抒情的语句 ④作者的思想感情（变化） ⑤“我”的所见所闻所感 概括记叙文的中心常用的格式： 本文记叙了（描写了）……的故事（事迹、经过、事件、景物），表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批判了）……的思想（性格、精神、实质），抒发了作者……的感情。 举例： 《背影》描写了车站送别，表现了父亲对儿子的深挚的爱，抒发了作者对父亲深切的思念。 标点的作用 引号的作用：引用、强调、特定称谓、否定、讽刺、反语 破折号作用：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。  开放性试题应注意： 谈看法、读启示、读体验、谈做法等 ①平时一方面要关注生活，注意勤观察、勤思考；另一方面要广泛阅读，开阔视听，不断吸取知识营养。积累较丰富的材料，“谈”起来才能得心应手。 ②“谈”时要针对话题，选取适当的角度，具体阐述，避免空泛，“谈”的内容应从原文生发，要中心明确，要表现正确的思想和健康的情感。 ③“谈”时要根据题意选择适当的表达方式（议论记叙相结合）；语言力求简明扼要（注意文字数量的要求）。 写作手法 写作手法属于艺术表现手法，常见的有：夸张，对比，比喻，拟人，悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面 比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、虚实相生，实写与虚写，托物寓意、咏物抒情等。 * 记叙文阅读 茅中 韩 （1—2）： 修