七年级生物-绿色植物对水分的吸收、运输和散失及有机物的制造和利用.docVIP

绿色植物对水分的吸收、运输和散失及有机物的制造和利用 一、复习目标 1、根吸收水的主要部位及特点。 2、茎中与运输作用相关的结构及特点。 3、叶片的结构特点；蒸腾作用对植物本身以及对自然界的意义。 4、光合作用和呼吸作用的过程及相关的实验设计。 5、光合作用和呼吸作用的区别及联系。 6、光合作用原理在农业生产上的应用 二、基础知识回顾 1、根吸收水分和无机盐的主要部位是_____________，此区生有大量的______，它们存在意义____________________________。 2、若将一段带叶的鲜嫩幼茎浸入含有红墨水的水里，光照几个小时后取出幼茎横向切断并观察其切面，将会发现[ ]_______部分染成了红色，原因是_____________是通过茎中此结构中的_______向_______运输的；将枝条上的树皮环割一圈，在切口上方会长出瘤状物，原因是_______是通过茎上[ ]_______中的_______向____运输的。将幼嫩的植物茎掐断，流出的乳白色液体是_______，由____流出。 3、茎能不断长粗是因为木质部和韧皮部之间有[ ]_______，这层结构向内分裂形成新的_______细胞，向外分裂形成新的_______细胞，使茎不断_______生长。 4.叶片的结构：a______.：由上表皮和下表皮构成，上面有散失水分的门户----______，一般情况下植物下表皮比上表皮的气孔______ b_______.：细胞内含大量的_______c______.：有支持和输导的作用，内有____________。 5.气孔的作用：a.植物蒸腾失水的门户b___________.的窗口，气孔是由一对__________围成的空腔。如果外界温度达到35度以上，气孔关闭，植物的______________________都会受到影响。 6.蒸腾作用的意义：a._____植物体温度b.带动植物体对_____和_____的吸收和向上运输c.提高大气_____，增加_____，调节_____。 7.植物吸收水分主要用于_____作用。 8.绿色在光下制造有机物实验： （1）实验步骤：a.取材：健壮植株形成淀粉多b：___________：消耗有机物或让叶片内淀粉运走耗尽c __________:溶解叶绿素。隔水加热的目的：___________f.清水漂洗：叶片变成_____色g.滴加碘液：目的：. ___________h.清水冲洗i.观察现象。 （2）实验现象：遮光部分. ___________，未遮光部分___________。 （3）实验结论：a.光合作用的产物是_____b. _____是光合作用的必备条件。 3.绿色植物对有机物的利用：a.有机物用来___________b.有机物为植物的___________提供能量（通过_______作用）。 4.根据教材P123—124演示实验图示，回答下列问题： （1）演示实验一：甲装置的温度变化是________，乙装置的温度变化是_______。得出的结论是____________________。 （2）演示实验二：澄清石灰水的变化是________，得出的结论是____________________。 （3）演示实验三：将燃着的蜡烛放入时的现象是甲________，乙_______。。得出的结论是____________________。 5.氢氧化钠溶液的作用：______________________。光合作用对自然界的意义是：维持了生物圈中___和_______的相对平衡。 6.植物在光下进行的生理活动是___________、___________、___________；在夜间进行的生理活动是___________、___________。 7.新疆气温反差大，瓜果特别甜的原因是_________________________________。 8.在比较温暖潮湿的环境中，久放的萝卜重量会明显减轻。主要原因是_______________________。 9.光合作用和呼吸作用的联系是. ____________________的，区别如下 ： 比较 光合作用 呼吸作用 公式 _ 进行部位 含叶绿体的细胞 所有活细胞 场所 条件 原料 产物 能量变化 实质 意义 为生物圈提供营养物质或食物来源、能量和氧气 为生物体的各项生命活动提供动力 应用 三、典型题例 1、一位同学做了“水分在茎内运输途径”的实验，下面是他对所做实验材料的处理图示，请据图回答： ⑴若将图甲中带叶的鲜嫩幼茎放在滴有红墨水的水里，光照几小时后取出幼茎横向切断，用放大镜观察切面会发现[