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单元或章节教材分析 课标要求： 对生命的关注是新课程的核心理念之一。站在新课程改革的前沿，尊重学生的主体地位，启发他们对生命的价值和意义进行思考，帮助他们形成正确的人生观和价值观，便理应成为每个语文教师的应尽之责。融进自己对生命的体验，去思考生命的意义，人生的价值，学会正确对待人生的快乐和痛苦，必然能构建起强烈的自我的生命意识，为学生今后的人生道路打下坚实的基础。 单元\章节内容分析： 生命是大自然的奇迹，描写生命、讴歌生命是文学永恒的主题，也是本单元的主题。冰心《谈生命》借助自然界的生命成长现象，讲述生命的一般进程以及进程中的幸福和艰难的辩证关系。王鼎钧《那树》通过描写一棵大树的命运，含蓄地表达了对自然界生命惨遭虐杀的痛惜和忧虑。张抗抗《地下森林断想》通过描写地下森林这一奇特的景观，抒发了对恶劣环境中挣扎成长的生命的礼赞。勃兰兑斯《人生》通过描写虚拟的“高塔”“地洞”“广阔领域”和“工场”的场景，曲折地表达了作者的人生观价值观。 单元的综合性学习是“关注我们的社区”。开展这一活动，一定要树立学生的自信心，让他们积极有效地进行实践，扎实地到社区这个更大的语文课堂里学语文、用语文，激发他们对学用语文的兴趣，培养良好的语文素养。 教学目标： 3.反复朗读课文，张开想象的翅膀，体味文章深刻的语句，感受文章的意境美、哲理美、语言美。并在写作中借鉴作者运用语言的技巧。4.掌握阅读散文的方法，多角度地领悟作品中生命的真正内涵，获得对人生的有益启示。5.培养学生对文本的深层挖掘能力，正确认识人与自然的关系。 3.鼓励学生在分析、品味之中质疑解难，发现创造；学会相互合作、相互倾听，并有条理、有创意地表达自己对人生的感悟。1.引导学生感悟作品蕴藏的人生启迪，并内化为自己心中的理想、信念、精神力量。形成积极的人生态度和正确价值观，提高文化品位和审美情趣；获取亲身参与探究的体验，培养自觉探究意识，激发创新的欲望。? 教学重点： 1.激发学生的联想和想象，感受文中鲜活的形象。2.揣摩文章重要的语句或段落，理解其哲理意蕴。3.掌握托物寓意的表现手法，体会比喻、拟人等修辞的表达效果。 教学难点： 1.注重发掘课文的人文精神资源，体会深刻而普遍的哲理意蕴。2.揣摩关键语句，体会作者对生命珍爱的情感，及让一生过得有意义的信念和志向。3.延伸拓展，学以致用，指导学生进行写作训练。 教学用具： 总课时数： 单元或章节知识点梳理 2013-2014学年度 年级 班 教案 课题 课型 课时序数 备课人 审核人 授课人 授课 日期 课 标 解 读 与 教 材 分 析 【课标要求】 教学内容分析： 教 学 目 标 知识 与 技能 过程 与 方法 情感 态度 价值观 教学 重点 与 难点 重点 难点 媒 体教 具 课时 教 学 过 程 修改栏 教学内容 师生互动 板 书设 计 作业布置 教 学反 思 2013-2014学年度 年级 班作文讲评教案 教学目标 教学重点 教学难点 教学方法 教学过程 一展示“分项评价表”（100分） 作文篇次 写作时间 作文要求 分项 切题 立意 选材 结构 语言 书写 总分 得分 评价 优点 ? 建议 ? 二、概略。 三、荐优。 四、指瑕。 五、收获。 六、小结。 2013-2014学年度 年级 班作文教案 课题 课型 课时序数 备课人 审核人 授课人 授课日期 教 学 目 标 知识 与 技能 过程 与 方法 情感 态度 价值观 教学 重点 与 难点 重点 难点 教 学方 法 教 具 媒 体 教 学 过 程 修改栏 板 书设 计 写作范 文 2013-2014学年度 年级 班 教案 Title The type Of lessons Number of sections Designer Auditor Teacher Date Analysis of the Teaching Material 【Curriculum requirements】 Analysis of the Teaching Material： Teaching Aims and Demands Knowledge Objects： Ability Objects： Moral Objects ： Teaching Key Points And Teaching Difficult Points Teaching Key