发育生物学探究式教学探讨apreliminaryexplorationintothe-遗传.pdfVIP

HEREDITAS (Beijing) 2009 年11 月, 31(11): ISSN 0253-9772 综述 发育生物学探究式教学探讨 李静, 白素兰 首都师范大学生命科学学院，北京 100048 摘要：发育生物学是目前生物科学中发展较迅速，应用前景较广阔的学科之一。目前作为本科生的重要专 业选修课程，其授课内容的前沿化对传统的教学模式提出了挑战。文章主要讨论了发育生物学的教学现状， 详细阐述了我校引用英文原文文献特别是诺贝尔奖获奖者经典文献进行教学的情况，总结了学生在课堂上 做报告以及课下参与网络讨论的模式相结合的优势，并就如何进一步有效地提高教学质量提出了一些建议。 关键词：发育生物学；探究式教学；教学质量 A preliminary exploration into the inquiring teaching mode of developmental biology LI Jing, BAI Su-Lan College of Life Sciences, Capital Normal University, Beijing 100048, China Abstract: Modern developmental biology is changing everyday at a fast pace, and it also possesses the most application potential. As an important selected course for undergraduates, its most up-to-date knowledge challenges the traditional teaching method. We discussed the current situation in developmental biology teaching, introduced in detail our method of using original papers in each research area, especially the classical papers that won the Nobel Prizes, and summarized the advantages of combining students’ presentation in the classroom and their discussion on the web. We proposed some practical strategies to improve developmental biology teaching. Keywords: developmental biology; the inquiring teaching mode;teaching quality 发育生物学是一门既古老又年轻的学科。早在公元前 460~377 年Hippocrates医生首次 对鸡胚进行了发育观察，这可以说是发育生物学的萌芽。公元前 384~322 年，Macedonian Aristotle第一个系统地从事了发育学的研究[1] 。随后发育生物学一直以胚胎学为主，直到现 代分子生物学的出现才使发育生物学获得了突飞猛进的发展，使生物发育过程中基因的表达 与调控、基因型与表型的关系等成为发育生物学的主要研究内容。当今生物学领域中有 Developmental Cell 、Gene and Development、Developmental Biology 、Development等知名期刊 专门刊登发育生物学的必威体育精装版研究成果。也正因为其发展迅速，该学科还没有形成完备的学科 [2] 体系，因此不同的《发育生物学》教材之间的知识架构也大相径庭 。 ―――――――――――――――――― 收稿日期：2009-07-22 ；修回日期：2009-08-10 基金项目：首都师范大学发育生物学探究式教学研究项目