资源 配置 结构——我对管理理解.pdfVIP

V01．20 第20卷第l期 山东交通学院学报 No．1 JOURNALOFSHANDONGUNWERSITY Mar．2012 2012年3月 JJAOTONG DOI：10．3969／j．issn．1672—0032．2012．01．1301 资源 配置 结构 ——我对管理的理解 鹿 林 (山东交通学院，山东济南250023) 摘要：从管理实践者的体验出发，阐释了资源、配置、结构的内涵，提出了“管理就是对资源的配置结构”的观点。 认为：探讨管理就是探讨资源构成、配置、结构，改进管理也就是改进资源的配置、结构；在管理的资源、配置、结 构中，起核心作用的因素是人，在瞬息的机遇或危机面前，管理者的决断力至关重要，优化资源的配置和结构， 就可能洞察先机、赢得先机。 关键词：管理；资源；配置；结构 中图分类号：C93 文献标志码：A 近百年来，管理的实践和理论迅猛发展，其对人类社会进步和经济发展的推动作用是十分巨大的。 理论界对管理的定义和论述很多，管理理论的著述更是汗牛充栋。何为管理?理论界各有其概念提法： 如管理是科学、管理足艺术、管理足实践、管理是方法等等颇多。我只是基于管理的实践者的体验，认为： 管理就是对资源的配置结构。 如果是对管理理论的探讨，可以充分利用管理的元素，进行各种方式的结构配置，形成理论的观点或 模拟的管理事件，甚或是创立管理的派别；或是对具体管理事件的总结而形成给人以启迪的案例；但管理 本身更多的是源于管理的实践，形成了管理的真实过程。无论是理论的探讨或是实践的过程，其核心都 是围绕着资源的配置而形成了不同的结构。探讨管理就是探讨资源构成、配置、结构；改进管理也就是改 进资源的配置、结构。有三个关键词：资源、配置、结构。 何为资源?就是组织能够利用的一切元素，概括的说就是人力资源和非人力资源两部分。人力资源 就是组织可以调动使用的人，包括隶属于组织可以直接调配的内部人员，以及可以采取一定的方式能够 调动的组织外部的人员。以高校为例，高校的师生员工是内部的人员；承担一些服务外包性工作的人员， 如餐饮企业、物业管理等人员，外聘兼职的教师，或在实习时企业的外聘指导老师，或学生的家长等社会 关系，或政府和社会各界关心高等教育的人员等，这些为高校的外部人员，他们虽不隶属于学校，但为学 校工作。无论是内部还是外部人员，只要能够服务于高校人才培养的目标，就是组织的人力资源。只是 对不同的人力资源组成，要采取不同的管理方式而已。非人力资源就是组织中除人之外的资源，如房屋、 设备、机器、动力、原材料等等物质的条件，是管理目标实现的载体。管理的职责就是通过人作用于物之 上，使变化了的资源存在的物质形态，成为了商品或服务，以实现组织的目标。矿石、石灰石、焦炭等是原 材料，而炼钢炉、厂房、模具等就是生产资料，原材料经过加工成为钢材，钢材就是产品；教师通过教学条 件，教育学生的成长成才，教育服务的对象就是学生。还有一类资源，是凝结了人的智慧和物的精华，如 文化环境、品牌等无形的资源，如优秀的建筑、著名的组织等等，可以将其理解为人力资源和非人力资源 结合。 何为配置?配置就是按照组织的目标，将掌握的各类资源，通过一定的途径和方式结合在一起。物 质产品的生产过程是配置的结果，如：不同比例的原材料结合一起，经过一定的生产工艺就可能形成产 收稿日期：2012—03—06 作者简介：鹿林(196l一)。男。山东高密人，山东交通学院党委副书记、院长、教授，主耍研究方向为高等教育管理与高等教育理论 万方数据 ! 些查窒望兰堕兰堡 竺!!!!星兰兰堂 品。同样的原材料可能由于投放比例的变化或工艺流程的不同，就可能生产出不同的产品。管理中的配