高职院校人才引进后续管理路径探微——基于人力资源开发视角.pdfVIP

2013年5月下 职业教育 管理方略 高职院校人才引进后续管理的路径探微 ——基于人力资源开发的视角 王雪芳 摘要：人才问题，是高职院校改革与发展的核心问题，高质量人才队伍建设是高职院校的立校 之本和发展之源。高职高专院校迅猛发展的同时，也暴露出了一些结构性矛盾，特别在师资队伍方面 存在的数量不足、质量不高、分布不均、结构不良等问题Et益突出，成为制约高职教育进一步发展的 “瓶颈”。本文从人力资源开发的角度出发，提出加大高职院校人才引进后续管理的力度，优化服务、 创新培训、完善考评、强化激励，是实现高职教育可持续发展的必然路径。 关键词：高职院校；人才引进；后续管理；人力资源开发 以“事”为中心的人事管理向以“人”为核心 跨越式发展。 的人力资源管理的转型，被认为是高校人事改革 的必然趋势。从人力资源开发的角度探索实践 一、高职院校人事管理与人力 “按需设岗、公开招聘、平等竞争、择优聘任、严格 资源开发的主要区别 考核、合同管理”，成为高职院校人才引进后续培 高职院校人事管理与人力资源开发在管理的 养和软环境建设的重要抓手。人才引进及师资队 角度、深度、广度，以及管理的类型、重点、层次上 伍的相对稳定，是高校人才工作的重要内容。优 都有很大的不同。高校人力资源开发比人事管理 秀人才的引进及其储备，关系到学校的生存和发 更具有战略性、整体性和未来性。高校人力资源开 展，因此，根据学科发展和师资队伍的需要，可以 发是将传统人事管理的职能予以提高扩大，从行 通过引进高层次、高水平人才，优化教师队伍结 政的事务性的员工控制工作，转化为为实现组织 构，提高教师队伍的整体素质和水平，建立一支 的目标，建立一个人力资源规划、开发、利用与管 整体优化、结构合理、富有创新精神和创造能力 理的系统，以提高组织的竞争力。高校人事管理是 的师资队伍。而这就要求我们人事管理工作人员 以“事”为中心，注重的是控制与管理人，属于行 不仅要在人才引进中花大力气、下大功夫，更要 政事务式的管理。而人力资源管理以“人”为核 把工作做到后续服务管理上。因为只有引进人才 心，把人作为活的资源加以开发，注重人的心理与 的价值得到了充分的体现，人才引进工作才具有 行为特征，强调人与事相宜、事与职匹配，人力资 真正的意义。因此，本文试图通过对比高校人事 源被提升到战略高度。推进高校人事管理向人力 管理和人力资源开发，以及高职院校与其他普通 资源管理转型是坚持以人为本，落实科学发展观 高校各自引进人才的特点，阐述说明高职院校所 的具体实践。 急需的人才，并且从人力资源开发的视角，对人 才引进后的一系列后续管理路径进行探寻，以此 二、高职院校与其他普通高校关于 引起高校人事管理工作者对人才引进的后续管 人才概念界定上的异同点 理工作的重视，使学校的整体师资队伍建设取得 对于高职院校人才意义的界定，国内有学者 雪芳。 作者简介：王雪芳(1971一)，女，浙江医药高等专科学校，助理研究员。研究方向：高等教育、职业教育研究。 38 万方数据 管理方略 职业教育 曾试图运用管理学、社会学、政治学、经济学、人 经济发展滞后、交通闭塞，与高层次人才的现实 力资源开发与管理理论，采用实证研究的方法， 理想有较大差距，这给人才引进工作带来了很大 通过对地方高职院校人才现状进行统计分析和 的障碍。由于地理位置不佳，使得职业发展空间 深入剖析，努力寻求地方高职院校人才的引进办 受到限制，这是人才引进困难的客观原因。 法。也有学者对人才引进情况进行了调查分析， (二)薪酬待遇不高，激励机制不强 从地方高职教育的基本属性人手，结合地方高职 除了地理位置等客观原因外，对人才引进更 教育的培养目标，提出了对地方高职院校技能型 具有影响力的就是薪资标准了。经济基础决定上 师资队伍的要求。另外