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教师如何进行科研课题的研究 提 纲 一、教师进行教育科研课题研究的意义 二、教师参与教育科研课题应关注的问题 1、要重视过程2、要重注应用性3、要遵循的原则 三、如何申报立项科研课题 四、教师如何做课题研究 一怎样选题 1、选题的基础原则2、选题的一般步骤：3、选题的具体方法4、选题应注意的问题 二、课题的前期论证 1、课题名称的确定2、目的的论证3、背景论证。4、基础论证 三内容设计 课题研究的内容——就是结构的科学树 四步骤设计 五方法设计 观察法、调查法、访谈法、座谈会、测验法、问卷法、观察法、 实验法、文献分析法、历史研究法、模拟法、案例法。 六成果设计 讨论稿、研究报告、阶段总结、研讨课、实验观摩、实验小结 、论文、研究报告、个案分析、电脑光盘 七文档撰写开题报告 研究报告研究记录 调查记录 实验记录 五、怎样设计实施方案和计划。 1、实验题目。 2、问题的提出与构想。； 3、实验目的与操作。4、实验的指导思想；5、实验对象；6、实验方法和主要措施；7、实验统计与评价； 8、建立必要的制度； 9、组织领导与人员分工 六、怎样搜集整理资料1、资料分类2、搜集资料的原则 3、搜集资料的方法4、材料记录要求 5、材料的加工整理6、分析材料常用方法 七、中小学教学课题研究的建议 1、方向性2、 科学性3、过程性4、合作性5、推广性 八、怎样申报结题 具体内容如下(供参考): 一、首先要明确开展课题研究的意义： 1、教师重视科研有助于推动师资队伍的建设。 新课程着眼于促进学生学习方式的变革，现在的学习方式主要的特征是：主动性（我要学）、自主性（我能学）差异性（按个性化的方式学）、体验性（在亲历和体验中学）、探究性（在解决问题中学）、合作性（在交流和分享中学）。在这一过程中，教师的角色发生了根本的变化，从单纯的知识传授者到学生学习的组织者、指导者、促进者和参与者。这就要求我们教师不断主动探索，经常反思与总结，这样才能加快教师专业发展的速度，从而实现教师队伍建设的跨越发展。 2、教师重视科研有助于提高自身的业务水平。 教师生涯中有三种主要的活动形式，即教学活动、学习活动和研究活动。教师通过课题研究，学习教育学、心理学和各种新的教育科学理论，并联系教育实践中的问题，带着问题去搜集信息资料，实际上也是一种有效的进修活动，经过实践和研究，自身获得了成功的体验，使教师的教学更走向成熟。 3、教师重视科研有助于提高教学质量。 在教学第一线的老师们经过多年的教学，自己有了一套丰富的教学经验，我们将这些丰富的教学经验进行总结、交流，再进行科学的研究，把它上升为有价值的理论进行推广，从而使学生的学习成绩得以提高。 二、教师参与教育科研课题应关注的问题 1、要重视过程。 因为，教师的科研意识是在教育科研的过程中展现的，教师参与教育科研的特点是“教中研”。包括接受既成的科研理论成果，将其转化为具体的教学规范，在教学过程中应用、实践。在教学中自觉地发现问题，然后进行自我探索、监控、评价，达到提高教学水平的目的。 2、要注重应用。 科学研究一般分为基础研究、理论研究和应用研究。一方面，教师研究的问题直接来自教育教学实践，是为解决具体问题服务的，它有极强的针对性和目的性。只有使科研与教学相结合，教师的科研活动才有价值。另一方面，教师的科研应体现在如何将已有的教育理论研究成果尽快地转化到教育教学实践中去，促进教育教学水平的提高。第三，教师在教育科研中应是一名学习者。首先，教师参与教育科研的学习者角色是一种自主式的学习主体。教育科研是一个不断发现、探索、解决问题的过程，这正是“学习”的本质所在。其次，教师作为自主式的学习者是贯穿教育教学过程始终的，只有学习行为日常化，教师的科研水平才能不断提高。 3、要遵循的原则。我们往往忽视了课题研究的需要性、科学性、创造性、可能性、兴趣性等，在实施过程中感到很茫然，甚至束手无策，应该深入思考分析问题课题研究不是花瓶来装扮美丽。 三、如何申报立项科研课题 课题申请采取随时受理，定期评审的办法，一般每年集中审批一次，也可两年一次或一年两次。申报时间由省、市、教育科学研究所、规划办的文件通知，教研室统一布置课题申报，单位、团体和个人均可提出项目申请，填写申请书一式三份，并由所在的教育科研机构组织力量予以初步论证。例如：《在新理念下语文课堂教学评价的研究》，教研室在某小就举办了课题论证会。申报人所在单位对课题审核同意后，承担名誉担保，并在课题批准后提供条件与方便。然后报上级审批，一般情况下申报的课题都能被批准，但也有不被批准的。在立项后进行开题研究。 四、教师如何做课题研究？ 一怎样选题 课题即研究项目。科研课题是一个有目的、有计划的认识活动过程，包括选择课题、制订计划、实施活动、分析整理资料、撰写报告和论文五个步骤。选题