小学课堂纪律管理常见问题附其对策.docVIP

湖南人文科技学院高等教育自学考试 本科学生毕业设计 题目名称：小学课堂纪律管理常见问题及其对策 学生姓名：王丽君 考籍号 助 学 点：湖南民族职业学院 专 业：初等教育 指导教师：王艳兵 二零一三年六月三十日 目 录 摘 要 前 言………………………………………………………………1 一、课堂纪律的重要性……………………………………………1 （一） 课堂纪律与教师的情绪……………………………………1 （二）课堂纪律与教学进程…………………………………………2 （三）课堂纪律与学生行为…………………………………………2 （四）课堂纪律与学生的学习………………………………………2 二、教学中常见的课堂纪律问题及教师不当处理行为……………3 （一）学生注意力不集中问题………………………………………3 （二）学生发生课堂争执，甚至斗殴等严重违反纪律的事件……3 （三）学生故意发出怪声或做小动作影响上课……………………4 （四）其他突发事件…………………………………………………4 三、 解决课堂纪律问题的对策……………………………………5 （一） 教师的自我管理………………………………………………5 1、衣着得体，举止优雅…………………………………………5 2、以丰富的知识不断充实自己…………………………………5 3、提高自身修养，坚决杜绝暴力和软暴力的使用……………5 （二） 集中学生注意力的策略……………………………………5 1、让学生适当地“放松” ……………………………………5 2、适当的停顿或提问策略……………………………………6 3、合理利用多媒体手段…………………………………………6 4、增加教学的趣味性……………………………………………6 （三）合理解决课堂争执及斗殴事件………………………………7 （四） 妥善处理突发事件的策略…………………………………7 1、学会巧妙利用突发事件………………………………………7 2、运用幽默机智化解矛盾………………………………………7 参考文献……………………………………………………………8 致谢 …………………………………………………………………9 小学课堂纪律管理常见问题及其对策 摘要 课堂管理在整个教学过程中是十分重要的，良好的课堂纪律是教学得以顺利进行的前提，所以我们应该重视课堂纪律的管理，寻找一些行之有效的、符合自己的教学管理方法。本文通过对小学课堂教学的研究，发掘出小学课堂中存在的一些纪律问题，如：学生注意力不集中、发生课堂争执、做小动作以及外界因素的干扰等，并加以分析，提出了诸如教师的自我管理、如何集中学生的注意力以及如何妥善处理突发事件等相关的对策，从而使课堂教学能够顺利的进行。 关键词：小学；课堂纪律；问题；对策 前 言 课堂管理概念的界定在很大程度上取决于人们对课堂和管理的不同认识，正是由于这些不尽相同甚至相反的认识，课堂管理便有了多种不同的含义。在刘电芝主编的《儿童发展与教育心理学》中提到：课堂管理是指教师在教学活动中通过协调课堂内各种人际关系，吸引学生积极参与课堂活动，使课堂环境达到最优化的状态，从而实现预定教学目标的过程。课堂管理是影响课堂活动效率和质量的重要因素。良好的课堂管理是课堂活动顺利进行的保证。 20世纪70年代中后期，行为主义理论的发展及其在教育实践中的应用对课堂管理产生重要影响。其中影响最大莫过于李·坎特的果断纪律法。李·坎特（Lee Canter）强调教师应该鲜明而坚定地主张自己在明确和执行学生行为标准过程中的权利，这些权利包括建立适合学习的班级规则和程序的权利，坚持学生对自己要求的遵从和促进学生积极发展的权利以及在教育过程中得到学校管理者和家长帮助的权利 20世纪80年代以后，人们又在新的层面上审视课堂管理。美国学者布罗菲为我们认识课堂管理提供了一个新的角度，他认为：出色的课堂管理不仅意味着，教师已经使不良行为降到最低程度，促进了学生之间的合作，并能在不良行为发生时采取有效地干预措施；而且意味着，课堂总是持续着有意义的学习活动，整个课堂管理制度（包括但不限于教师维持纪律的措施），都是为了使学生参加有意义的学习活动达到最高程度，而不只为了将不良行为降到最低程度。 而在课堂管理中，课堂纪律管理又是十分重要的一个方面。赫尔巴特说过，如果不坚强而温和地抓住管理的缓绳，任何功课的教学都是不可能的。这里的‘缓绳’指的就是课堂纪律，良好的课堂纪律才可能保证教学质量。 课堂纪律的重要性 课堂纪律管理是教学工作的有机组成部分，组织教学必然包含着课堂纪律管理。课堂纪律的好与坏直接影响教师施教时每一个环节的衔接。同时，课堂纪律对教师及学生也有着很大的影响。