苏教版五年级上第三单元第5课电磁铁_48100.docVIP

苏教版五年级上第三单元第5课电磁铁 3-5 电磁铁 1028） 教学目标： 1、? 2、? 3、? 4、? ? ? 教学难点与重点： ? 1、? 2、? 引入：出示电磁铁 方案二： 抛出疑问：出示一包大头针与牙签的混合物 ?1．教师提问：怎样快速的分开它们？学生可能提出用磁铁把大头针吸上来。 ?2．教师给予肯定后，说：我还有一种办法。 教师演示：（像魔术师一样）：先用铁钉去吸，不行； 再用导线去吸，也不行； 把导线按照一个方向缠绕在铁钉上又去吸，还是不行； 最后，把电池接通到导线的两端，终于吸上了大头针。 教师介绍：像这样由线圈和铁芯组成的装置就叫电磁铁。 ? ? 方案三： 1、??实物磁铁出示：这是什么？（磁铁） 它有什么性质？（能吸铁，有南北极……） 实物投影演示：磁铁吸大头钉 2、??实物铁钉出示：这是什么？ 铁钉能吸铁吗？ 实物投影演示（不能） 3、??我现在给它化一下妆，看有什么变化？ 师快速绕电磁铁。（能吸大头钉了） 出问题：这是为什么呢？（学生猜测电能产生磁） 出概念：你们看到的像这样由线圈和铁芯组成的装置就叫电磁铁。 出课题：今天我们就来学习3-5《电磁铁》板书课题。 你们想研究它吗？想研究它什么？ 要想研究它，先要制作它 ?1、游戏导入 T：上课前，我们一起先来做个小游戏。 出示：（红、绿）两个盒子，一个盒子中装有回行针 Q:?知道回形针是什么做的吗？(Ss:铁) Q：有什么办法把回形针从红色盒子里转移到绿色盒子里？ 要求：整个过程手不能直接接触回形针。（Ss:用磁铁） T：好，你来示范一下。 ? ? 2、Ss:学生示范，（出现问题，回形针磁铁被了上来，但无法取下） 3、T：看来磁铁虽能吸铁，但这一次还是不行，那想想看，还有什么好方法？ 4、神秘出示： T：今天老师还带来了一个特殊的装置，老师让它吸回形针，它就吸；让它放，它就放。想不想见识一下？ 教师演示：电磁铁，吸、放回形针。（同时提醒学生：注意观察，在什么时候吸回形针，什么时候放回形针。） 5、激发兴趣： T：给它通电就能当磁铁用，真是奇怪！你们知道这个装置叫什么么？ 认识电磁铁构造： T:它，就是今天我们要认识的新朋友：电磁铁（出示课题Bb：3-5 Electromagnet） 铁钉在电磁铁中叫做铁芯，（Bb：铁芯）铁芯还可以是铁棒等其它铁性材料。导线在电磁铁中是什么样的？（Ss:一圈一圈的。） 那一圈一圈的导线在电磁铁中叫做线圈（Bb：线圈）。 T:?Electromagnet(电磁铁)就是由铁芯和线圈两部分组成的。 ? ? 发散： Q:关于Electromagnet，你还知道什么？ ? ? Q:关于Electromagnet，你想研究什么？（Bb：副板书列出学生想研究的问题） ? ? T:?要想研究它，先要制作它！Do you want?to do？（Ss：Yes！） ? ? 演示制作： T:为了弄清怎么做，我要找一位同学帮助老师一起演示一遍！ Q：Who want to try？（Ss：上来帮忙拿稳铁钉） T：You should Observe（观察）and Think（思考） T：演示 Q：看清了么？ Q：If you want to make an electromagnet,What do you need ? ?? (翻译：如果让你来组装一个电磁铁，你需要哪些材料？) （Bb：材料：画出导线（guide line）、铁钉（iron nail）、电池（battery）、开关（switch）） ? ? 画连接图： Q: Can you draw the picture(连接图) of the electromagnet? T:找3名同学在黑板上画，其余同学打开?notebook?画下来！ Ss：画连接图 ★指导学生画连接图★ Q: Look! We have 3 pictures on the Bb. Which one is better? 再画一画： T:?教师演示：导线是乱缠的么？ T:?我们把导线的绕法再画一画！（Bb：画出修改出正确的线圈绕法） T:?你们再画一画！ Ss：画出正确的绕法 ★指导学生画线圈绕法★ Q：Are you OK? Hurry up!(表扬完成的好的小组、纪律好、坐姿好的加分！) ? ? 制作电磁铁： T: Let’s make an electromagnet!?在做的过程中把这个装置通电、断电反复几次，观察会出现什么现象。并记住你的装置吸起了几根大头针。 Q：刚才在看老师演示实验时，What should you pay attention to？（要注意什么？）还要注意什么？ Ss：线圈绕法：把导线按照一个方向均匀地缠在铁钉上； 拉紧 线圈两头留出导线 …… …… ? ? T：温馨