敦煌舞风格训练与基本功训练的关系.pdfVIP

第30卷第2期 兰州教育学院学报 2014年2月 V01．30No．2 OFLANZHOUINSTITUTEOFEDUCATION Feb．2014 JOURNAL 敦煌舞风格训练与基本功训练的关系 夏莹莹 (西北民族大学舞蹈学院，甘肃兰州730030) [摘要]舞蹈的基本功在敦煌舞训练过程中发挥着重要的基础作用。舞蹈基本功的训练是属于舞蹈功能性训练，敦 煌舞的训练是舞蹈风格的训练；同时，舞蹈基本功的训练也是属于舞蹈基础性训练，而敦煌舞的训练也是属于舞蹈表演 性的训练。两者之间既是“功能性”与“风格性”的关系，也是“基础性”与“表演性”的关系。只有具备了非常过硬的基 本功训练基础，才能更好地展现敦煌舞的风格。在敦煌舞的表演中，想要完成一个好的风格表演，必须以基本技术为基 础，使“基础性”与“表演性”相互配合，才能达到技术与艺术的完美结合。 【关键词]舞蹈；基本功训练；敦煌舞风格； 敦煌舞是中国乐舞文化的典型代表之一，它是通 舞蹈在整个表演过程中，肢体的运用、表达以及舞蹈 过众多专家、学者对敦煌乐舞艺术进行不断的探索、 情感的表达。那么，对于同属训练课的敦煌舞而言， 发掘和整理，在特定的民族文化环境背景中形成并发 舞蹈基础能力的强弱可以说直接影响敦煌舞风格表 展起来的。现如今，随着敦煌舞训练的愈加深入，如 达的程度。 何更快、更好地培养出优秀的敦煌舞人才，则成为当 二、敦煌舞训练的目的及主要内容 下不得不引起思考的问题。笔者试从训练角度出发， 敦煌舞艺术风格的呈现，是敦煌舞训练课程的根 根据自身的学习经验和体会，认为敦煌舞的训练内 本出发点，也是敦煌舞训练的最终目标。如同高金荣 容，主要是以完成和掌握敦煌舞的舞蹈风格为最终目 教授在《敦煌舞训练教程》(简称《教程》)中说的“本 标的，但是，敦煌舞的学习者必须要具备扎实的舞蹈 课程(指敦煌舞训练课)是一门风格性很强的基本训 基本功，才能得心应手地表现敦煌舞的风格，以求两 练课。其主要目的是通过这门课程的学习训练，使学 者有机结合、融会贯通，使得敦煌舞的风格魅力活灵 生掌握敦煌舞的风格、韵律，能胜任表演不同内容的 活现，内外统一。 敦煌舞作品。”…126 一、基本功训练的目的和作用 自1979年高金荣教授创编敦煌舞训练体系，至 从长时间专业学习和观察中不难看出，不管是舞 今，她将敦煌舞训练科学、系统、概括地分为元素训练 蹈专业能力训练发展到什么阶段，基本功的训练，一 (包括肋胯膝、呼吸及曲线)，基本的手势、手位训练， 直是贯穿始终的。现如今，它更是各类艺术院校、团 单脚与双脚以及步伐训练等几个基本训练组合，后又 体日常专业训练的主要内容，由此可见，基本功训练 以性格舞与道具舞作为基本训练的发展延伸，塑造了 其实是舞蹈训练中最重要的基础性训练。 风格性较为突出的敦煌舞艺术形象，这里的每一个部 舞蹈基本功即舞蹈基础能力，主要是为提高舞者 分都具有很强的训练价值。《教程》中将敦煌舞训练 身体的各项机能，通过长期探索形成的一些固定训练 风格分为“形”“神”“韵”“律”四种。“形”是指外形， 模式，按照统一的要求及标准提高训练者身体的各项 即舞蹈姿态与舞蹈造型，如敦煌舞中的外形曲线，包 基本能力及技术技巧。它主要表现在人体结构的软 括柔和的小曲线、直角曲线、拧身曲线、四道弯、五道 开度与柔韧性上，并在此基础上进行整理、提炼和筛 弯等，一切肉眼可观的外部特征，均属于这一范畴。 选，将基本功训练课程(也就是我们常说的“基训” “神”则是指神态，也就是我们常说的眼神，它是风格 课)作为开发人体舞蹈基础构造的主要手段。如芭蕾 当中最主要的核心部分，是舞蹈艺术中内心情感表达 舞基训、古典舞基训、现代舞基训等，都是解决基本功 的桥梁。正如行家所言，“神”就是“形”的生命力所 的主要途径，并在解决软开度的基础之上，进行更高 在，没有“神”，就自然没有了生命与灵魂。它是一种 的强化性