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第一部分——采访 一、采访前要做些什么？ 1、三定： 定人：根据报道需要确定采访对象； 定向：因为什么由头，需要采访哪些方面，涉及什么内容； 定量：报道的容量是多大，写多少文字，占据多少版幅； 2、 摸底 摸清采访对象的基本情况 打探采访对象的现实境遇 拟写采访提纲：年纪，性别，名字，职务，单位，爱好 3、 工具 笔、本子、相机、录音设备等 （今年桐乡两会采访事例） 二、采访的方式 1、提问式：首先要善于提问，提问要具体。 不能总是“你有什么感想？”“你当时是怎样想的？”这样的问题很笼统、最难回答，提不对方说话的兴致，泛泛的提问只能得到泛泛的回答。其次提问要有特点。从事先了解到的对象的话题点切入。 看准采访对象的特点，注重交流和沟通。学会刨根问底。 2、交谈式：或叫聊天式，采取迂回战术，获取有用信息，当采访对象不愿配合采访时，记者必须从旁边寻找突破点，通过多种话题来调动被采访者的兴致，让其自动放弃戒备之心，或是通过旁敲侧击，以此获取有用信息。一问一答的采访方式容易使气氛紧张。如果设法把问答变为交谈、聊天，使采访人情味更浓，生活味更浓，往往效果更好。 3、察看式：即观察。细节环境交待背景；细节构成事实。神态、动作烘托人物形象。 场面、氛围、景物，使稿子有现场感。 三、采访遇到问题时的补救办法 1、适时根据情况调整采访思路，生成新问题，弥补准备不足。 2、采访不到第一主角时，可以采访周边的人，如员工、熟悉他的人。 3、采访过程中要注意观察环境，感受现场气氛。 4、采访记录要机智选择：如对象语速快，就记当事人说话时的关键词；如果采访对象罗嗦，则适当插入问题提醒受访者转换思路。 小结： ? 一、采访前：必须进行采访预设，即访前准备，根据采访需要了解对方特点，包括所做事情、成绩效果、兴趣爱好等等。 二、采访中：观察、倾听、记录、交流，一般是根据采访对象和采访现场的具体情况来决定采访方法。 三、采访后：筛选有效记录，整理写稿思路，加大思考成分，进行稿件写作。 。 第二部分——写稿 第三部分——编辑 * 南湖晚报 芦苇岸 制作 新闻采编 新闻也称“消息”。是新近发生的，有价值的事实报道，新闻有快、实、新、短的特点。 “快”就是要迅速及时，讲究新闻的时效性，事实发生到见报时间越短越好。 “实”就是用事实说话，要完全真实。 “新”就是思想鲜明，有的放矢。具体表现为材料要新，要把新事迹、新经验、新创举等新鲜事物报道给人们，扩大人们的视野；认识要新，新闻所反映的思想，说明的问题，要富有新意。 “短”就是语言简明扼要。  新闻的五要素：什么人、什么事、什么时间发生的、为什么发生 在哪里发生的、现在事情的进展怎么样？ 新闻结构的五部分：标题 导语 主体 背景 结语 新闻标题的类型 　1、一行标题：只有主标题，没有辅助标题。 　2、复合标题：除主题外，还有辅题，即引题、副题或两者都有。  引题的作用：交待背景、烘托气氛、揭示意义、提出问题、说明原因或目的 　副题的作用：交待事情结果、补充次要事实、印证主题中的观点、解释主题的概括 投资近亿元建儿童公园　成立专业儿童福利机构（引题：引出主题） 5年内5件实事和嘉兴儿童有关（正题：点名事实） 嘉兴36镇荣登全国“千强镇”（正题：明确事实） 占了全市建制（乡）镇的三分之二　名列全省第三（副题：补充说明） 余新镇中心小学劳技经验遍推 广（标题） N小记者 朱丽佳 　　2006年嘉兴市小学劳技科技辅导员培训活动于10月10日在全国劳动技术教育先进学校（背景）——南湖区余新镇中心小学举行。参加本次活动的有五县两区的教研员、骨干教师、特色学校领导等。（导语） 　　会上，余新镇中心小学的校长和老师分别介绍了培养小学生劳动技能爱好和特长的经验和诀窍。余新镇中心小学校长蔡玉麟作了《创科技特色学校》的报告；蒋雄超老师介绍了科技小发明的五步指导法；余熙浩老师介绍了科幻画的辅导技巧；寿章元老师介绍了劳技科技创新作品的申报参评的方法顺序及要求。最后，市教研室的超然老师作了《如何培养学生的创新意识》的报告。（主体） 　　本次劳技科技辅导员培训活动，提升了五县两区劳技科技辅导员的整体素质，有助于各学校大力推进课程改革，加大劳技教育与科技教育力度，培养学生的创新意识、创