《Coreldraw图形设计》说课.docVIP

《Coreldraw图形设计》说课提纲 杨新芳 课程设置（课程性质与作用、定位、培养目标、课程设计理念、课程设计思路） 1.1课程性质 《coreldraw设计与应用》是图形图像专业核心课程之一，是培养基于图形图像平面设计方向主要支撑课程，其课程定位是专业核心课程。 本课程以培养学生实际开发平面设计的主要技能和职业素养为主线，围绕图形设计基本技能、图形设计基础、coreldraw矢量图形绘制、illustrator矢量图形绘制等内容，培养学生使用图形设计及制作的技能。 1.2课程作用 通过本课程的学习将使学生具备图形设计的理论知识、掌握用coreldraw绘图技术以及适应企业环境、具有良好的沟通技巧和团队合作精神、熟悉企业的开发流程和规范的职业素养。达到“培养具有良好的职业道德、科学的创新精神和熟练技能的应用型图形设计人才”的目标。 通过本课程的学习，毕业生将能适应平面设计师、插画设计人员、调色师、排版设计人员等职业岗位群对知识、技能及职业态度的要求。 本课程对学生的职业能力培养和职业素质养成起到主要的支撑作用。 课程定位 ? 课程代码 课程名称 Coreldraw图形设计 学分 总 学时 96 理论 学时 32 实验 学时 64 开课学期 多媒体专业（3） 考核形式 考试 适用年级 多媒体专业大二上 适用专业 图形图像专业 教 材 《巧夺天工Corel DRAW12入门与进阶实例》 第1版 延边教育出版社 主要参考书 《中文Corel DRAW12平面设计范例教材》 何彬等编著 冶金工业出版社 《Corel DRAW实用教程》 人民邮电出版社 内容简介： CorelDRAW是目前使用最普遍的矢量图形绘制及图像处理软件之一,该软件集图形绘制、平面设计、标志设计、包装设计、封面设计、广告设计、装饰图案设计、网页制作、图像处理功能于一体，深受平面设计人员（广告设计、企业策划、网页设计等人员）和数字图像爱好者的青睐。CorelDRAW有别于且大大高于PhotoShop，CorelDRAW主要用于绘制和设计图形；学习这门课程并不需要很强的美术基础，只要你具有丰富的想象力和创造力就可以了。通过学习，学生可以掌握一些工具的使用技巧，如调和工具、造型工具、变形工具等的灵活运用。 在教学过程中，结合一些实际例子进行教学，如图形绘制、平面设计、标志设计、包装设计、封面设计、广告设计、装饰图案设计、卡通设计、VI视觉识别系统设计、室内效果图、房屋平面图设计、网页制作、图像处理等例子。重点培养学生的实际动手能力，激发学生进行图形图像设计创意与灵感。 本课程主要在介绍计算机数字图像处理知识的基础上，通过CorelDraw这个最流行的平面设计软件，具体地讲述平面设计的方法、理论和操作技巧。 ????本课程的教学着重指导学生的实践操作能力，采用项目式实例教学方式，引导学生通过操作实践认识、了解平面设计软件，熟悉平面设计软件的应用，旨在学生能够灵活地应用图形制作软件、图像处理软件，进行平面设计与制作。 前导课程：photoshop 、后续课程:Flash 1.3设计思路 本课程标准以“开发”、“应用”为原则，彻底打破原来学科课程链路模式，根据基于工作过程专业建设模式，以能力为本位，构建以实际工作情境为单位的课程体系。内容包括基础绘图设计、造型编辑与高级填色、广告设计、商业插画设计、海报设计、包装设计6个工作任务。课程内容的选取依据市场情况，确定了“平面设计师”的职业岗位培养目标。在教学实施过程中基于实际工作的教学模式、通过各种各样的教学方法和教学手段，培养 作为一名合格设计师应具备的能力。 课程体系以项目导向为主要教学方法，学生在完成项目的过程中学习各种各种设计软件的使用，真正达到学习和工作融为一体的效果。教学全过程模拟设计团队进行项目开发，从教学流程和形式上体现“学习”和“工作”的紧密结合。 本课程课时为96学时。 1.4课程的理念与思路 坚持以适应市场需求和就业导向为课程开发的起点，以校企合作为课程开发的关键，以行业企业提供的《岗位群工作（任务）分析》为课程开发的依据，基于职业分析，落实培养目标，构建工学结合、能力本位的课程体系。 根据图像图像企业岗位群的工作任务和高职高专学生的认知规律，为培养学生图形设计能力和规范的职业素养，课程组把原有的学科式课程结构，改变知识序列，以项目为载体重构为6个学习情境来反映图形设计的工作过程；基于工作任务分析，把每一学习情境分解为若干个工作任务。 为使工作任务正常运行，落实学生的能力主导，课程组详细设计了“任务驱动，行为引导”的教学模式。为将教学过程和工作过程融为一体，开发出“学中做”和“做中学”的教学资源： （1）课程标准：明确学生培养目标； （2）实训任务书：在教学实施过