《鸟的天堂》ppt课件-主课件.pptx

;; 初读课文，整体感知： 1、自由读课文，画出文中生字词。 要求读准字音，借助工具书和联系 上下文理解字义。 2、把课文读通顺读正确。 ; 不可计数 静寂 留恋  应接不暇 一簇 纠正 颤动 缝隙 昨天 灿烂  高塔 船桨 清楚 缆绳  木桩 拨水 停泊 茂盛;默读课文，思考：作者几次经过鸟的天堂？;两次; 再次默读课文，思考作者是按什么样的顺序来写这篇文章的？;按照游览顺序 第一部分（1-4）作者和朋友划船出去游玩。 第二部分（5-9）第一次经过鸟的天堂见到大 榕树的景象。 第三部分（10-13）第二次经过鸟的天堂见到群鸟欢闹的景象。 第四部分（14）作者对鸟的天堂的留念和赞美;请同学们快速阅读课文 榕树给你留下什么样的感受？;边想边找; （一）大 我有机会看清它??真面目，真是 一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。 ;二、茂盛 1“一簇堆在另一簇上面”感受到大榕树枝叶茂盛，给鸟儿创造了良好的、自由自在的生活环境。 2“似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”作者把大榕树写活了，写动了，从绿色中感受到有一种生命力在涌动，赞美榕树充满活力的蓬勃生机。这是作者看到大榕树产生的美好幻景。 ;读课文12,13自然段，看看这里的鸟有什么特点？从文中画出有关的句子。; 1.鸟多 (1)我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处是鸟声，到处是鸟影。 （两个“到处”说明鸟很多） (2)我注意地看着，眼睛应接不暇，看清了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来。 应接不暇：形容来的人或事情太多，接待应付不过来。这里指鸟儿繁多，眼睛看不过来。 （“应接不暇”，说明鸟太多） ;;同学们，这儿鸟真多吧，看了这颗奇特的榕树，领略了树上欢腾的场面，作者又发出怎样的感叹呢？ ;;讨论;总 结;