《记承天寺夜游》PPT优秀课件_细心整理.ppt

探究理解 作者为什么想着在初冬的夜里走出户外？ 2.作者为什么想去夜游承天寺？ 3作者是如何描绘月色的？ 运用了什么修辞方法？ 有什么作用？ 从中可看出这幅月夜图有什么特点？从这儿你看出作者心境是什么？ 4.闲人怎样理解？ 5.文中结尾句流露出作者怎样的思想情感？ 作者为什么想着在初冬的夜里走出户外？ 生活中，不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。——罗丹 重要的，不是别人是否理解欣赏我们；而是我们能不能寻找到真正的自我。 * 宋神宗元丰二年七月，御史李定等摘出苏轼的有关新法的诗句，说他以诗讪谤，八月，将他逮捕入狱。经过长时间的审问折磨，差一点丢了脑袋。十二月作者获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲官。 记承天寺夜游 苏轼 苏轼 北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，在诗词、散文方面有巨大成就，与父苏洵，弟苏辙并称为“三苏” ，为“唐宋八大 家”之一。 作者简介 苏轼生活的时代大兴“新法”，改革之风大盛。由于他反对王安石“新法”而被调离出京。神宗元丰二年（1079年），因御史李定、何正臣等说他写诗讽刺了“新法”而被捕入狱。这就是当年有名的“乌台诗案”（乌台，指当时的御史府）。出狱后贬为黄州团练副使。 背景介绍 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户， 欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。 怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 苏 轼 suì qǐn zǎo xìng 读准字音 记 承 天 寺 夜 游 苏 轼 元丰六年/十月十二日/夜，解衣/欲睡，月色/入户，欣然/起行。念/无与乐者，遂／至承天寺/寻/张怀民。怀民/亦未寝，相与/步于中庭。庭下／如积水空明，水中／藻荇交横，盖／竹柏影也。何夜/无月？何处/无竹柏？但/少闲人/如吾两人者耳。 月色入户，欣然起行。 念无与乐者 遂至承天寺寻张怀民 怀民亦未寝，相与步于中庭 照进 高兴、愉快的样子 想到 到 于是 睡，睡觉 共同，一起 院子里 散步，漫步 释词检验 门 庭下如积水空明 水中藻荇交横，盖竹柏影也 但少闲人如吾两人者耳 交叉错杂 原来是 不汲汲于名利而能从容流连光景的人 只是 而已，罢了 形容水清澈透明 释词检验 ①解衣欲睡，月色人户，欣然起行 ②念无与乐者．遂至承天寺 寻张怀民。 ③怀民亦未寝，相与步于中庭 ④?庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 ⑤但少闲人如吾两人者耳．  译句验收 月色洒满庭中，如积水充满院落，清澈透明，水 中仿佛有藻、荇交叉错杂，原来是竹子和松柏的影子。 （我）脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进门里（十分优美），我高兴地起来走动。 只是缺少像我俩这样的闲人罢了。 想到没有与我同乐的人，于是到承天寺去找张怀民 怀民也没有睡，（于是）我们就一起在院子里散步。 把全文划为三层，并写出各层大意 ? （1）点明夜游的起因、时间、同游的人及游览的地点。（寻伴夜游） （2）运用比喻描绘庭院月色 （3）抒发作者微妙的心境。 本文可分三个层次，从表达方式看，作者先________，再____　最后______（抒情）__。 叙事 描写　 议论 研习课文 描写庭中月夜景色的句子是：________ _______________________________。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也 ？ ？ ？ ？ ？ ？ ？ ？ ？ 研习课文 作者因景抒怀，表达复杂微妙感情的句子是： ______________________________________。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 一方面作者被贬，心情郁闷，想出去走走，另一方面因为月色很美，想去赏月。 作者为什么想去夜游承天寺？ “月色入户，欣然起行”；“至承天寺，寻张怀民” 原因是两人的经历有相似之处：两人都是被贬之人。 探究理解 2、作者是如何描绘月色的？ 运用了什么修辞方法？ 有什么作用？ 从中可看出这幅月夜图有什么特点？从这儿你看出作者心境是什么？ 绘景 修辞 作用 特点 月色：积水空明 竹柏：藻荇交横 比喻 生动形象 身临其境 皎洁、空明 (摆脱沉重的迁谪之感，忘怀个人得失。) 考虑作者当时的处境。“闲”相对于“忙”来说的，由于贬