《杜十娘怒沉百宝箱》(课内).pptVIP

1、在把握情节的基础上，试分析杜十娘等人 的人物形象。 2、结合当时的社会环境探究十娘悲剧根源，把握小说主题。 思考： 十娘当遇上了李甲之后，两情相悦、山盟海誓，但明知李甲赎身无钱，却为什么只拿出一半同赎金，却隐瞒自已的百宝箱？ 在这个世界上，有一种经典女人，她们不仅有美貌与才华，而且更可贵的是她们还有顽强的生命力和坚强的意志，这使得她们善于把不幸和苦难编织成生命中最美的荆棘冠。请找出古今中外文学长廊中众多“身为下贱，心比天高”的光辉女性。 鲁侍萍（丫鬟、老妈子）：把支票撕了（雷雨） 简爱（家庭女教师）：“你以为我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗？你以为我是一架自动机器吗？一架没有感情的机器吗？能让我的一口面包从我嘴里抢走，让我的一滴活水从我的杯子里泼掉吗？你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你一样，我的心也跟你一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在和你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神在同你的精神说话：就象两个人都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的！” 这些女性都有一个共性——不惜一死以获得追求真情真性的权力，努力争取“人”的资格，希望获得正常的人际关系，具有一种比较自觉的人格意识与朦胧的平等意识。我把她们概括为“经典女性”。 探 究 了解十娘所处的社会环境： 把握主题的方法： 分析一篇小说的主题要联系作品的时代背景及典型的环境描写，把握住人物形象所折射出的时代特征，从而达到揭示小说主题的目的； （注意）在把握主题时，要从作品的客观实际出发，不能出现认识上的偏见和情感、情绪上的偏激。 * * 冯梦龙（明） 学习目标： 杜十娘急于从良，却不告诉李甲自己有百宝箱，主要是为了考验李甲是否有真心，对他并不完全放心。 她从内心里呼唤的是一种不为金钱和利害所左右的人际关系，特别是真挚爱情。 杜十娘本是风尘女子、京城名姬，但她不甘于做王孙公子的追欢取乐的玩物，而是费尽心思脱离那个火坑，最后未能实现自己的愿望。她聪明美丽、热情真诚、心地善良、秉性纯厚、刚强坚毅、有胆有识，是具有反抗精神的妇女形象。 概括杜十娘的人物形象 倾城倾国阳春白雪（美丽） 杜十娘之形象美 用计赎身 准备行资 怒斥孙李 抱匣投江 悲剧美--- 形容美--- 真情美--- 智慧美--- 真心待李甲 计议将来 （刚烈坚毅） （热情真诚） （聪明机智） （心思细密） （有胆有识） 悲 剧 美 在所有的美中，欢愉无疑是最庸俗的，而黯然的遗憾里的悲剧是最美的，尽管人会在纷飞的泪水中肝肠寸断，但经过心碎洗礼的灵魂会品尝到更为瑰丽的美。 ——波德莱尔 叹曰： 从来青楼少言情， 迎来送往笑春风。 偏有十娘为情死， 怒涛滚滚传美名。 一曲卑贱者伟大人格的颂歌！ 一曲社会和人性的双重悲歌！ 杜十娘苦苦寻觅的爱情为什么会轻易遭到失败？ 李甲的父亲：身为“布政”“位居方面”“拘于礼法”“严帏薄之嫌”。 如果没有孙富的挑唆，李甲的负心，杜十娘随李甲回到家中结局又会怎样？ 他是一个受封建礼教、封建门第观念熏陶较深的人，即使李甲真心爱杜十娘，他也不会容许一个地位底下的妓女做自己的儿媳妇的。 [摘自《中国社会通史·明代卷》] 在明朝，家庭格局为典型的封建家庭家长制，一家之主由德龄俱尊的父辈担任。其对于家庭的支配权如同皇帝对一个国家的权威，集法律权、宗教权、经济权于绝对统治掌握之中，神圣不可侵犯，绝不容叛逆。如对家庭成员（妻妾、儿孙、旁系亲属及地位低下的奴仆……）的管制，对财产的经营分配，对事务处理安排。家长成为一家的精神支柱，统治者和经济管理者。 直接原因：孙富 挑唆利诱，破人姻缘； 李甲 懦弱自私，背信弃义。 深层原因 ： 封建门第观念——豪门不容 （社会原因） 礼教观念 世俗观念 主 题 探 究 造成杜十娘悲剧的原因有哪些？ *