《成考语文》第四周.ppt

现代文阅读 答题技巧 真题分析;Ⅰ.现代文阅读答题技巧汇总 ;一、文章的表达技巧的分析鉴赏;比喻 ——使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；化无形为有形。使深奥的道理浅显化，抽象的道理形象化，具体形象生动地突出本体的什么特点，从而增强文章的趣味性、生动性。 答题格式：生动形象的写出了+对象+特性，把对象……;拟人 ——使物具有某种情感，便于抒发某种感情。能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。（比拟：色彩鲜明，描绘形象，表意丰富）如果在人称上将物说成“你”等，不仅具有使物具有人的某种情感，便于抒发某种感情，而且有显得亲切自然的表达效果。 答题格式：使对象具有……情感，抒发作者……感情。;排比 ——强烈表达作者的思想感情。增强气势、加强语气、一气呵成、突出强调。议论文往往增加语势，起到了强化论证观点的作用。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发淋漓尽致。 答题格式：强调了+对象+特性，;夸张 ——可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，表达感情更强烈，引起读者的强烈共鸣。放大观点感情，强调爱憎是非，美丑更加鲜明。 ;对偶 ——形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。;设问 ——明知故问，引人注意，启发思考，突出效果。用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用。用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。 答题格式：引起读者对+对象+特别注意和思考;反问 ——以否定的形式表示肯定，表达鲜明，目的是加强语气，起强调、强化作用。;反复 ——紧凑、有气势、表达效果强烈。 运用反复的修辞手法，将一个个……紧凑地衔接起来，强调……。层层铺开，逐步扩大，强化了文章的主旨。 ;借代： 生动活泼、使语言形象鲜明、利于表达作者的思想感情。 引用： 增添文句意蕴，丰富文章内容，增中表达效果，增强说服力。;2、表现手法类;常见表现手法及其作用： ;对比：把两种对立的事物或同一事物的两个不同方面放在一起，相互比较，使形象鲜??。 和衬托相比，对比没有主次。 衬托：突出所要表现的事物持点，强化思想感情。有主次之分。 ;渲染：为行文设置铺垫，营造氛围。 类比：以浅寓深，生动形象，通俗易懂。 以小见大：表现人、事。 反语（反讽）：有2种作用：表示人与人之间的亲昵感情。辛辣讽刺，幽默有趣，使文章富有战斗性。;二、文章的表达方式的分析鉴赏;1.描写;（1）人物描写作用：塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题。 （2）自然环境描写（景物描写）的主要作用： 1）表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；??? 2）推动情节发展； 3）渲染气氛；?? 4）烘托人物形象（或人物心情、感情）；??? 5）突出、深化主题。;（3）社会环境描写的主要作用： 1）交代作品的时代背景。 2）在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。 ;描写景物的角度：视觉、听觉、嗅觉、味 觉、触觉； 描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）、虚实结合、点面结合、声色结合 描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、侧面（又叫间接）。;2.叙述;3.议论;4.抒情;完成P155第三题，阅读短文回答问题。;三、行文段落——针对文章中句段的 作用命题分析鉴赏;结构上的作用： A、开头段：开篇点题;渲染气氛；埋下伏笔；设置悬念；为下文作铺垫；总领下文；统摄全篇；开门见山；上下文形成对照；渲染气氛；奠定基调；揭示主题。 B、中间段：承上启下（概括上文某一内容，引起对下文的什么内容的叙写）；总领下文；总结上文；埋下伏笔；铺垫蓄势；详略结合；充实内容 C、结尾段：点明中心，深化主题；照应开头；呼应前文；画龙点晴；升华感情；卒章显志；含蓄有余味；寄托作者感情。使结构首尾圆合；言已尽而意无穷。 3、结合段落位置及在文章中所起作用作答。 ;四、形象物象分析;2、物象的分析：宜从文章结构形式到内容主旨再到思想感情，多角度思考。 （1）对文章结构具体的思考角度： 结构：开头结尾的策划；详略主次的安排；行文线索的贯穿；过渡照应的勾连；伏笔悬念的设置。 （2）内容上结合文章具体分析。思考角度：A勾连上下文的线索作用；B对内容的充实作用；C主旨的深化升华作用；D寄托作者的思想感情。;易水之滨，悲凉的旋律中，荆轲告别燕太子丹，踏上刺秦的不归路，他身后的芦花，一定在萧萧寒风中清扬。乌江之畔，四面楚歌，西楚霸王柔肠寸断，在“虞兮虞兮奈若何”的哀叹声中，虞姬挥动长剑，裙袂飘飘，作最后的生命之舞，在她倒下的地方，白雾茫茫，那是一岸的芦花在为这悲怆的诀别飘雪飞霜。汩罗江边，披发行吟的屈原，掩涕叹息，仰天长问，生命的寂寞郁结于心