《实用类文本阅读专项突破》课件1.pptVIP

(4)通读全文，抓住关键 首先通读全文，然后抓住文章里的那些关键性的词语、句子，这些词语、句子在通讯与传记里多属于议论性的，我们平时遇到的也多是些篇幅较小的文本，这些文章里关键性的词语或句子多出现在文章的开头、结尾，还有一些就是在文章的过渡处。对那些很少有议论语句的文本，我们则需抓住那些对关键性事件进行叙述 的段落，进行分析探寻，关键性事情必然承载着文章的主要意思，也必然反映着作者的主要意图。有的时候，文章的题目里也透露着作品主旨。总之，文章的一些敏感部位，常常明摆着或隐含着文章的中心思想，我们只有抓住了这些，才能准确地概括出文章的中心思想。 3.分析文本的文体基本特征和主要表现手法 [考点解读] 这里的“基本特征”应该包含着这样的两个层面：一是作为传记、通讯区别于其他文体的特征，另一个是具体的文本所具有的富有个性的特征；而“主要表现手法”是指具体的文本所采用的诸多表现手法中最突出的一种或几种。这属于对文本形式的方面的阅读要求，在阅读层级上属于C级。 [方法指津] 这类内容的考查多是以简答题的形式出现，而且这种题目虽然有明确的规定性，但也会给我们留下很大的自主选择作答的空间。解决这类题目，可以从以下几个方面去考虑： (1)“一般”与“具体”相结合 这主要是针对对文体基本特征的分析而言的。不管是传记，还是通讯，它们都具有区别于其他文体的文体特征，对于传记、通讯来说这是一般性特征，在对实用类文本的文体进行分析的时候，必须注意到这样的特征，比如传记的基本特征是真实性、概括性和文学性。 这是我们对文体基本特征进行分析的思路之一。另外，作为具体的实用类文本，它自身可能存在有别于其他同类文体的个性特征，这个特征是“这一个”文本所具有的，这就是所谓的“具体”，我们在对文本的一般性特征进行分析的同时，也应该注意到这种富有个性的“具体”的特征。这个解题思想同样适用于通讯。 (2)侧重一点突破 这主要是针对对文本的主要表现手法的分析而言的。所谓表现手法，就是作者用来实现其写作意图，表现其中心思想，再现或表现生活的一切手段，我们对表现手法的审视角度不同，所获得的认识也有可能不一样。它必然有主要的表现手法，也有次要的表现手法。而主要的表现手法有时也不是一个，这时我们 应该重点抓住其中的一个进行深入的细致的分析。这样我们分析的注意力易于集中，笔墨也不易于分散。这种题目最忌蜻蜓点水，浮光掠影，处处都说到，却没有一处说得彻底。至于其他主要的表现手法，我们不妨采用略写的处理方法，一笔带过，这样既可以保证答题的全面，又可以使答案变得丰实，而且还可以有效地保证我们的答题时间。 (3)尊重自我感觉 无论是分析文本的文体特征，还是分析文章的表现手法，我们都不可能在短时间内做到面面俱到，我们都必须学会选择重点作答点，这个点固然应该是文本体现得最突出、最充分的，另一方面也应该是我们自己最有感觉的那个点，只有自己最有感觉的，才是自己认识最充分的。 (4)注意效果解读 不论是分析文体特征，还是分析表现手法的运用，都不能仅仅停留在辨别认知的层面上，都必须懂得去对它们作“效果”分析。对“效果”的分析不外乎从这样两个方面去考虑：一是从表达者的表达这个方面去考虑，看他采用这样做对他的表达会带来怎样的方便；二是从阅读者这个方面考虑，看表达者这样做可以对读者的阅读产生什么样的积极的效果。 二、鉴赏评价 1.评价文本的主要观点和基本倾向 [考点解读] 无论是对文本“主要观点”还是“基本倾向”的评价，都必须做到“独立”和“负责任”，并且要努力做到具有“一定深度的思考和判断”。“独立地”、“自己的”就是要有自己的见解，不一味因袭他人成说，不人云亦云；“负责任”就是一要尊重文本事实，二要有 正确的是非观和浓厚的社会责任感，所有言论不违法不背离社会公德；“有一定深度”指能够上升到一定的理论高度进行认识解读。在阅读层级中，这属于D级。 [方法指津] 本考点命题大多是以阐述题、小论述题的形式出现。这种题具有较为浓厚的主观色彩。要解决好这类题，我们应该从以下几个方面去考虑： (1)准确判断 对文本的主要观点和基本倾向必须做出客观周全的判断，不可以偏赅全，不可主次颠倒，不可主观臆断。文本的主要观点是隐藏在文本采用的材料之中的，基本倾向是隐含在作者对材料的处理和评说之中的，对文本材料的解读、对作者材料处理与评议的分析是我们获取文本主要观点和基本倾向认识的必由之路。离开了对文本的主要观点和基本倾向的准确判断，就失去了对其进行“负责任”的评价的基础。 (2)独立思考 在对文本的主要观点和基本倾向有