2018年高中历史 第6单元 杰出的科学家 第5课 20世纪的科学伟人爱因斯坦课件 新人教版选修4.pptVIP

* 6.5 20世纪的科学伟人爱因斯坦 一、成长历程 阿尔伯特·爱因斯坦（1879——1955） 1879年出生于德国小镇乌尔姆的一个犹太人家庭。 1895年到瑞士，1896年考人瑞士苏黎世联邦工业大学师范系理论物理专业学习，1900年毕业。1902——1909年在瑞士伯尔尼专利局任技术员，创立狭义相对论。加入瑞士国籍。 1913年任柏林大学教授。1915年创立广义相对论。 1933年10月迁居美国，1940年加入美国国籍， 1955年逝世于美国普林斯顿。 1、童年时代： 小时候不愿和其他孩子在一起玩耍，总喜欢一个人玩，并且老是陷在沉思之中，如痴如呆。 2、少年时代的爱因斯坦：很少讲话，善于思考。 “书读得太多，而脑筋用得太少的人，都会落入懒得思考的习惯。” ——爱因斯坦 “不是我聪明，只是我和问题周旋得比较久” ——爱因斯坦 在某次吃晚饭的时候，爱因斯坦打破了沉默，他说“这汤太烫了。”这下他的父母才放心，然后问他为什么之前不说话。爱因斯坦答道：“因为到现在为止一切都很正常。” 3、中学时代的爱因斯坦 “不守纪律、心不在焉、想入非非” “生性孤僻、智力迟钝” 中学老师给爱因斯坦的评语： 学校也断言：爱因斯坦将“一事无成”并将他赶出学校。 爱因斯坦进入慕尼黑的路提波德中学。他喜欢上了数学，并开始自学高等数学。没过多久，数学老师已经不是他的对手了，常常被问得张口结舌。 1896年，爱因斯坦成为一个无国籍的人，并考进了瑞士苏黎世联邦工业大学。大学期间，爱因斯坦迷上了物理学，一方面，他阅读了名家著作，钻研了麦克斯韦的电磁理论和马赫的力学，并经常去理论物理学教授的家中请教。另一方面，他的大部分时间是去物理实验室去做实验，迷恋于直接观察和测量 4、大学时代 二、主要贡献 1、狭义相对论的提出 空间、时间、物体、和物体运动四者是统一的，在运动中一切都会发生变化。 主要内容 原子论 标志？ 爱因斯坦1905年提出狭义相对论，以光速永不改变、相对性原则来推论，得到“时间”会因速度快慢而改变的结论。 相对论的例子：一卷录音带，如果在地面上播放需要一个小时；在快速飞行的宇宙飞船里播放，宇宙飞船里的人测定也是一个小时。但是由地面上的人员，来测定在宇宙飞船中播放的时间呢？根据牛顿的理论，因为时间是绝对的，所以也是一小时；但是爱因斯坦的理论则认为应该是一个多小时，因为时间是相对的，在不同速度下测量时间，长度是不一样的。 什么是狭义相对论？ 二、主要贡献 1、狭义相对论的提出 时间：1905年 标志：《论物体的电动力学》 基本原理：相对性；光速不变 意义:改变了牛顿力学的时空观念， 揭露了物质和能量的相当性， 为原子能的利用奠定了理论基础， 是近代物理学领域的一次伟大革命。 二、主要贡献 2、广义相对论 标志-----1916年《广义相对论基础》 基本原理：等效原理；广义相对性 广义相对论 爱因斯坦指出物体使周围空间、时间弯曲，在物体具有很大的相对质量（例如一颗恒星）时，这种弯曲可使从 它旁边经过的任何其它事物，即使是光线，改变路径。 地球周围引力场和时空结构拖曳扭曲时的情景。科学家通过分析两枚绕地球轨道的人造卫星11年的运行轨迹，发现由于地球旋转所造成的特异的空间结构，使这些卫星大概每年出现大约2米的轨道偏离的现象。 宇宙中黑洞旋转引起的时空扭曲效应，以及黑洞物质猛烈喷发的情景。 二、主要贡献 2、广义相对论 标志-----1916年《广义相对论基础》 基本原理：等效原理；广义相对性 意义：改变了人们对宇宙的认识，在广义相对论的指引下，天体和宇宙演化的观测研究及理论探讨前所未有地蓬勃开展起来。 3、推动量子力学的发展 爱因斯坦利用量子论成功地解释了光电效应出现的现象及光的本质，进一步推动了量子力学的发展。 1921年因光电效应研究获诺贝尔物理学奖。 二、重要贡献 相对论贡献长期不被人所重视，以至于没有给他诺贝尔奖金，而光电效应是他第一次明确地指出光既是波动又是粒子的性质，这个得到了诺贝尔奖金委员会的认可，所以爱因斯坦得到诺贝尔奖是光电效应，其中没有相对论。 二、主要贡献 1、狭义相对论 2、广义相对论 3、光电效应理论研究 4、宇宙学、统一场论 建议罗斯福抢在纳粹之前研制原子弹 痛心原子弹爆炸引起的大量平民伤害 1、和平的坚定捍卫者 一战时: 一战后： 二战时: 冷战时: 发起成立反战团体 积极致力于恢复各国人民的相互谅解 防止核战争 三、爱因斯坦的其它贡献 科学技术本身是一把双刃