关于开展2013年闸北区心理健康教育合格校、示范校评审的通.DOCVIP

关于开展2013年闸北区心理健康教育合格校、示范校评审的通知 各中小学学校（含中职、特殊教育学校）： 为了贯彻落实国家教育部《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》(教基一〔2012〕15号文件)的精神，迎接上海市心理健康教育示范校评审，促进闸北区中小学心理健康教育的内涵建设和特色发展，拟开展2013年闸北区心理健康教育合格校、示范校评审工作。 一、评审标准 1、闸北区心理健康教育合格校、示范校评审，每两年进行一次。往届评审结果不带入本次评审。 2、本次评审按照《闸北区心理健康教育合格校、示范校评估标准（2013年修订）》执行。 二、评审流程 本次评审采用两轮评审。第一轮由学校自评自查，自我申报；第二轮由闸北区中小学心理健康教育中心组织专家对申报示范校的学校进行答辩。 1、学校自评自查 申报学校在开展自评自查的基础上，参照《闸北区心理健康教育合格校、示范校评估标准（2013年修订）》，填写《闸北区心理健康教育合格校、示范校申报表》、《闸北区学校心理健康教育自评表》，材料一式二份，加盖学校公章。学校可根据需要准备与合格校、范校创建相关的心理健康教育校本课程教材、获奖证书复印件等作为附件材料，附件材料一份。 书面材料请学校于6月9日前交至闸北区教育局德育室钟向阳老师处（中华新路482号）。同时，上述材料电子稿（文件名为各校名称，除签名和盖章外均需填写）发至zhongxy1119@. 2、专家答辩 闸北区中小学心理健康教育中心组织专家对申报示范校的学校进行答辩。学校准备5分钟自我陈述，并配PPT演示文稿。答辩时间、地点另行通知。 3、名单公示 2013年闸北区心理健康教育合格校、示范校名单在闸北教育信息网上进行公示。 附件1：《闸北区心理健康教育合格校、示范校评估标准（2013年修订）》 附件2：《闸北区心理健康教育合格校、示范校申报表》 附件3：《闸北区学校心理健康教育自评表》 闸北区教育局德育室 闸北区中小学心理健康教育中心 2013年5月24日 附件1： 闸北区心理健康教育合格校、示范校评估标准 （2013年修订） 一、组织管理 1、学校明确分管校长领导心理健康教育工作。学校要建立以专兼职心理辅导教师和班主任为骨干、全体教师共同参与的心理健康教育工作机制。学校教育目标有心理健康教育内容，心理健康教育纳入学校工作计划。学校心理健康教育有三年规划，有必要的规章制度。 2、学校行政会议每学期研究心理健康教育工作至少2次，对心理健康教育有布置、有指导、有协调、有检查、有评估。 3、学校有专用心理辅导室以及辅导记录。 4、学校配备专职心理辅导教师，专职心理辅导教师享受班主任待遇。 5、学校保证开展心理健康教育的必要经费。 二、教育活动 1、按国家、上海市以及我区相关心理健康教育文件要求，开齐、开足心理健康教育课，有计划、有教案。 2、心理健康教育教研活动至少每月一次，每学期有校级或区级公开课。 3、学校每年积极开展“上海市心理健康教育活动月”的各项活动；学校积极参加市区组织的各项心理健康教育活动。 4、心理健康教育融于班主任工作中，有活动、有记录。 5、心理健康教育融于教师学科教学中，有活动，有记录。 6、心理健康教育融于团队工作中，有活动、有记录。 7、心理健康教育融于社会实践教育中，有活动、有记录。 8、心理健康教育融于青春期教育中，学校积极参与《青春飞扬》网站的建设和运用，有活动、有记录。 9、心理健康教育融于家庭教育指导中，每学期面向家长学开设心理健康教育专题讲座或宣传活动不少于2次，有活动、有记录。 10、心理辅导室每周为学生提供辅导服务5小时以上，有3个以上的个案，开展多种形式的心理辅导活动，建立危机预防制度并开展有效危机预防，有活动、有记录。 三、队伍建设 1、专职教师和兼职教师有市级及以上培训证书。 2、学校为全体教师开设心理健康专题讲座每学期不少于2次。 3、学校有关教师积极参加区级及以上各级各类心理健康教育学术研讨、专业进修、专业督导、展示交流活动。 四、教育成果 1、学校教师有心理健康教育的经验总结和交流活动。 2、教师积极参与心理健康教育，多数学生从心理健康教育中受益。学校的危机预防初见成效。 3、学校每2年至少有1个校级及以上的心理健康教育科研课题。 附件2 闸北区心理健康教育合格校、示范校申报表 学校 申报级别 （请打√） 区示范校 （ ） 区三星级合格校 （ ） 区二星级合格校 （ ） 区一星级合格校 （ ） 申报日期 主要成绩（不够可附页） 工作总结（不够可附页） 校长意见