2017年 全国新课标卷语文备考策略.pptVIP

3.探究题答题方法 把握行文思路——找准信息区间——找准文中关键词句——分清信息层次、仔细归类——分析人物性格特点——组织语言整合信息 （4）谢希德的“诚”体现在很多方面，请结合全文，谈谈你的理解。（全国课标Ⅰ卷）(8分) 方面一:对祖国无限忠诚。①视祖国的利益高于一切，不计不人得失，毅然回到科研条件差的祖国参加建设；②为国家建设需要调整研究方向，转入科研新领域。 方面二:对时事业充满热诚.①作为为科学家，锐意创新，勇闯难关，实事求是，一丝不苟:②作为大学校长，谦虚做人，认真做事，深入群众，不搞特权。 方面三:对亲人至爱至诚。①不被丈夫身患重病的残酷现实所压倒，为治愈丈夫的疾病倾注深情;②不顾自己工作繁忙，尽心尽力地照顾丈夫，具有勤劳朴实的美德。 学生答题存在问题 1.缺少明确观点 2.不能整体把握行文思路 3.找不准信息区间 4.找不准文中关键词句 5.分不清信息层次 6.信息点遗漏答不全 7.不会联系现实分析 把握高考新动向 适应高考新常态 一、整体感悟诗歌思想情感 1.从题目、作者及注释把握情感。 2.寻找诗眼把握情感。 3.品味抒情议论句把握情感。 4.品味意象领悟情感。 5.按照题材分类把握情感。 ①山水田园诗 ②边塞诗③羁旅诗④思乡诗⑤送别诗⑥怀古诗⑦咏物抒怀诗⑧即事抒怀诗 阅读下面这首宋词，完成8～9题。（2014全国课标Ⅰ卷） 阮郎归??? 无名氏① 春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。 帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉②。翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟③。 [注]①作者一作秦观。②讳愁：隐瞒内心的痛苦。③劫：围棋术语。 8．词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用?请结合内容分析。(5分)（写法） 9．末尾两句表现了词中人物什么样的情绪?是如何表现的?请简要阐述。(6分)（情感+写法） 阅读下面两首诗，完成8~9题。 （2014全国课标Ⅱ卷） 含山店梦觉作 [唐]韦庄 曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。 灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。 宿渔家 [宋]郭震 几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。 灯前笑说归来夜，明月随船送到家。 8.韦庄在诗中是用什么方法表现感情的？请简要分析。 （写法） 9.两首诗都写到“灯前”，这两处“灯前”各自表达了诗人什么样的感情？ （情感） 二、鉴赏诗歌主要写法 诗歌鉴赏表达技巧五大方面： 一、表达方式： 记叙、说明、议论、描写、抒情 二、 抒情手法:直抒胸臆 借景抒情 情景交融 托物言志 用典抒情 借古讽今 三、 表现手法： 想象、象征、渲染 烘托(衬托) 白描 对比、虚实相生、欲扬先抑 动静结合等 四、 行文结构： 承上启下、衔接、铺垫、照应等 五、修辞手法：对比、拟人、夸张 比兴 景色描写的作用 1.渲染气氛 2.起兴，吸引读者 3.奠定全诗的感情基调 4.融情于景 5.借景抒情 6.为下文抒情议论作铺垫 7.交代诗人生活环境，点明时间 情与景的关系 1.触景生情 2.寓情于景，情景交融 3.借景抒情 4.以哀景抒哀情 5.以乐景抒乐情 6.以乐景抒哀情 古代诗歌鉴赏答题规范 一、意境题：画面＋特点分析＋思想感情 二、技巧题：技巧＋阐析＋意境＋思想感情 三、语言题：特色＋分析＋思想感情 四、炼字题：含义＋修辞＋意境＋思想感情 五、诗眼题：主旨作用＋分析主旨作用 　　　　　＋结构作用＋分析结构作用 六、情感题：思想感情＋意象分析 　　　　　＋意境＋主要写法＋情感 七、形象题：概括性格＋意象分析＋情感 案例： （二）、古代诗歌阅读（11分） 阅读下面这首唐诗，完成8—9题。 春日秦国怀古 周朴① 荒郊一望欲消魂②，泾水萦纡傍远村③ 。 牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。 云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。 数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。 [注]①周朴(?～878)：字太朴，吴兴(今属浙江)人