地理公开课优质教案 23 常见的天气系统--锋面（人教版必修1）.docVIP

公开课教案（配合课件使用更佳） 第三节 常见的天气系统 第一课时 锋与天气 荆州市沙市第五中学 姚君良 ●教学内容分析 本节课设计选自普通高中教科书必修人民教育出版社）第二单元 第节常见天气系统第一课时内容。 （2）以某种自然灾害为例，简述其发生的主要原因及危害。 分析这两条标准，其中包含了以下一些具体要求： 1、课标旨在使学生能阅读和简单分析天气图，并解释天气变化现象。导致天气变化的常见天气系统主要有锋、低压和高压。各种天气系统可以从气温、气压、降水、风几个方面分析，从而综合出各天气系统控制下的天气状况。进一步要明确天气系统移动前后的天气变化，这是运用天气图分析天气状况，并做出天气预报的关键所在。 2、本节有很强的实践性，要对影响我国的主要天气系统予以重视，并能联系相关的天气实例做出适当的拓展分析。 3、学习自然灾害目的是为了有效地防灾、减灾。因而除了解这两类气象灾害的危害外，更主要的是认识它们的发生机制和规律。 ●三维目标 知识与技能 1、 过程与方法 1、 2、 3、 情感、态度与价值观 1、 2、 3、 ●教学难点 冷锋与暖锋的判断，理解冷锋、暖锋与天气的关系。 教具准备 多媒体设备及课件 ●教学方法 读图分析法、探究归纳法、列表比较法 ●课时安排 1课时 教学过程 ●［新课导入］ 图片导入 ●感受天气变化 近些天来， 天气发生了什么变化呢？ ●认识气团 探究：气团的概念、性质、分类 思维拓展一： 单一气团控制下的天气状况如何？ ●认识锋 探究一：锋面、锋线、锋的概念 探究二：锋的结构特征与天气特征 1、结构特征：锋面向哪一侧倾斜？为什么？ 2、天气特征：锋面附近的天气有何特征？为什么？ ●冷锋与天气 探究一：冷锋是如何形成的？ 探究二：冷锋中暖气团如何运动？ 探究三：指出冷锋的锋前与锋后，如何用符号表示冷锋？ 探究四：冷锋在过境前、过境时、过境后会带来什么天气？ 思维拓展二：冷锋过境一定带来降水吗？ ●暖锋与天气 探究一：暖锋是如何形成的？ 探究二：暖锋中暖气团如何运动？ 探究三：指出暖锋的锋前与锋后，如何用符号表示暖锋？ 探究四：暖锋在过境前、过境时、过境后会带来什么天气？ 思维拓展三： 从暖气团上升状况的角度推断，冷锋和暖锋哪个降水强度更大？持续时间更长？ ●准静止锋与天气 探究：锋面两侧的冷暖气团势力相当，形成的锋是怎样的？天气状况如何？ ●活动一：连连看 下列现象是由什么天气系统造成的？ 下列现象是由什么天气系统造成的，请正确连线： A、我国北方冬末春初的沙尘暴 B、我国北方夏季的暴雨 冷锋 C、一场秋雨一场寒 暖锋 D、一场春雨一场暖 准静止锋 E、黄梅时节家家雨 ●活动二：认识寒潮 1、寒潮的气温标准是怎样的？ 2、此天气系统是冷锋还是暖锋？ 3、寒潮，它每年都会发生，请从锋面的角度解释2008年雪灾特别严重的自然原因。 4、我们马上又要进入冬季，请同学们思考，如果再次发生类似2008年的雪灾，我们将怎么应对？ ●活动三：试做天气预报员 ●活动四：赏析天气 ●展示锋与天气的比较表，总结本节课的学习内容。 板书设计: 常见天气系统 锋 锋的形成 与 冷锋与天气 天 暖锋与天气 气 准静止锋与天气 《巩固练习》 读图， 甲图中锋由B向A移动。（?????? ） 乙图中锋由C向D移动。（?????? ） A处比B处气温高。（?????? ） 乙图中锋过境后气温骤降。（?????? ） 甲图中锋过境时常出现刮风现象。（?????? ） （2）图中①②处的阴影区表示锋面活动造成的雨区，其中___________处的位置是错误的。 《学习拓展》 “中国气象局网站”：/ 布置课后作业： 1 甲 A 2 D C 乙