初中中考校园生活类作文指导.pptVIP

* “校园生活”类话题作文写作 话题引导分析 校园生活丰富多彩，课堂上有故事，下课后也有故事。有些故事与老师有关，有些故事中只有学生，有些故事发生在集体活动之中，有些故事发生在一两个人之间。 我们微笑着在校园的林荫小道上散步，洒下快乐的笑声； 我们在活动场跑操锻炼，流淌我们的心情； 走进洒满晨光的教室，安置好书包，我们开始一天的学习； 大操场是我们向往的去处，在那里我们可以释放心情； 运动会上每个运动员都表现出战无不胜的决心； 我们在学习中成长，我们在成长中学习； 我们融入在集体之中，每个班级都是一个家，我们在一起朝夕相处，无不希望自己的“家”能够出类拔萃； 课堂上，我们尽情的展示我们的才能，大胆的说出自己独到的见解，认真的记好我们要领悟的知识与要点，为了让鸟儿也为我们喝彩，为了让花儿也为我们倾心，为了让大树也赞许的点头，让那片片在空中飞舞的花瓣上满载着赞赏与希望的寄语……我们努力着； 我们喜欢课间，喜欢那可以让我们自由发挥的十分钟，我们一起谈心来增进彼此之间的友谊，增添那宝贵的心灵财富； 我们一起讨论问题来提高彼此的成绩，让自己更加的充实与睿智； 有的依傍在栏杆上，凭栏远眺；有的聚集在长廊上，谈笑风生。 我们在快乐中成长，我们在校园里成长。 回忆校园生活细节，罗列材料： 开心、悲伤、喜悦、明白了…… 感受 球、书、奖状、画廊、笛子…… 物 同学、老师、职工…… 人 课堂上、放学时、活动课、早读课前、课间…… 时间 教室内、操场上、阅览室、实验室、宿舍、食堂、舞台…… 空间 话题：校园 角度 选材角度同样也是多种多样 ?????一、青春之歌。记录个人成长中顽强拼搏的历程，不断完善自我、超越自我的经典瞬间。 二、师生之情。叙写师生交往中的永恒记忆，抒发师生之间亦师亦友亦父亦母般的真挚情感。 ?????三、同窗之谊。叙写同窗之间的真情故事。 ?????四、素质教育。???? 五、课余生活。在课堂之外的教室、寝室、食堂、操场等地方，有许多有趣的、有意义的事情时时发生着。 学会给自己选择的材料立意 立意的要求归纳起来就四个词：正确、深刻、集中、新颖。 所谓“正确”包括两个方面：一是思想内容正确，能准确全面的揭示事物所蕴涵的意义；二是文章的立意要符合题意的要求，即切题。 “深刻”指：一能够透过现象深入本质；二揭示问题产生的原因；三观点具有启发作用。 “集中”即只有一个主题，中心突出。 “新颖”就是要有新的观念、新的见解、新的思考角度，能充分揭示事物的本质与规律，给人新的启迪、新的联想。 本次话题的立意提示 校园生活给我们的感受或是明辨某种道理，或是陶冶某种情操，或是增长某种知识，或是培养某种能力。 写作时我们要明白写什么，这就是选材；明白为什么写，这就是立意。我们在写作时就得思考这些问题。 写校园生活的文章多半是记叙文，相当多的是以记事为主的文章。那么，如何使自己的叙述有条理呢？最重要的一条就是安排好叙事的顺序。先叔述什么，后叙述什么。这样条理就会清楚了。如叙述一件事。无沦它是简单还是复杂，都要有起因、经过、结果这样一个完整的过程。在叙述一件事情时，必须先把这件事的来龙去脉弄清楚，然后按事情的起因、经过、结果的顺序来叙述。如果叙述几件事悄。就必须先理出这几件事情相互间的关系，这种联系成表现为性质上有同有异，或表现为时间上有先有后。要说清楚先后联系的几件事情，可以按照事情发生的先后顺序来写，即采用顺叙的方法；为了突出中心事件，也可以把叙事的高潮或结局放在文章的开头，整箱文章采用倒叙的方法；还可以在叙事的过程中适当地穿插其他有关内容。不管运用哪一种记叙的方法。都应当符合表现中心的需要。 学生和老师是学校的主人。在反映校园生活题材的作文中，有相当一部分是写人的记叙文。这些作文的主人公当然就是学生和老师。 　　写人的记叙文是以人物为中心，通过人物个性化的语言和典狱行为表现人物的性格、思想、感情、品质等等。写人要写出人的个性。要有血有肉，栩栩如生，这样才能给人留下鲜明深刻的印象。在反映校园生活的记叙文中。写人的记叙文主要有两种：一种是写老师，还有一种就是写问学。无论是写老师。还是写自己的同学，在写作时都应该选择自己段熟悉的、最了解的人物来写。这样才能有话可说，写出来的人物才可能是真实、生动、亲切的。写人离不开叙事，没有其体的事件，就不可能有人物真实、生动的外貌神态、语言动作、心理活动。因此，要写好一个人，必须写好与人有关的事