初中体育《极限飞盘》主题单元教学设计.docVIP

极限飞盘教学主题设计 适用年级 七年级 所需时间 8课时 主题单元学习概述 ? ????? 极限飞盘是一项安全性高、竞争性强的运动项目，其玩法具有多样性，不仅能够起到锻炼身体，增强体质的目的，而且能够培养学生的兴趣，培养学生的团结合作精神和坚强的毅力，培养学生良好的道德素养和精神品质，其表演性和健身性为本校师生所喜爱，并列为我校特色普及项目。本课的教材内容是极限飞盘, 是在没有裁判的前提下，玩家通过各种战术方式的跑动、传递飞盘，让自己的队友在得分区接盘达阵，从而得分。为了赢得比赛，飞盘运动员通常需要具备良好的速度、判断力和技巧。注重体育竞技精神和公平竞赛，在互相尊重，遵守规则和享受乐趣的基础上发展奔跑、弹跳力、平衡等能力，并可以提高学生的协调性、灵敏性、柔韧性。可以培养学生相互合作、果敢顽强的优良品质。 ???????? 在练习安排上，遵循从易到难，循序渐进的原则。本单元共分为三个专题。专题一：各种形式的传接盘；专题二：运动规则及战术配合；专题三：极限飞盘的体育精神（研究性学习：极限飞盘带给学生的影响）；单元学练重点在于传接盘的动作方法以及队友在传接盘时的密切配合。每个专题当中的练习，按照人的认知规律和动作技能形成的规律，逐步渗透多种教与学的方法，加强学生动作技能的学习，培养学生学习的兴趣和探究学习能力，注重学生个性发展和道德文明建设，加强自我保护意识和安全意识，形成正确的健身观念和坚持不懈、持之以恒的优良品质。 主题单元规划思维导图 ?? 主题单元学习目标 运动参与目标：运用极限飞盘的花样性和竞技性，激发学生学习的兴趣和激情，引导学生热爱运动，感受成功的快乐，坚持终身体育的观念。 运动技能目标：学习掌握正手、反手的传盘技能和灵活、正确的接盘方法，感受正确的手腕用力方式，使学生能够灵活的传接盘，进而提高学生学习运动技能的兴趣。 身体健康：通过飞盘的练习，锻炼身体，增强体质，发展学生速度、耐力、弹跳力、灵敏性和协调能力，让学生在快乐中健康成长。 心理健康与社会适应：提高学生克服困难的能力，在锻炼中不断超越自我，克服心理恐惧，培养团结协作意识以及创新能力，培养学生的道德素养，提高整体文化素质。 对应课标 运动参与：积极参与，科学锻炼。 运动技能：能灵活运用所学的专业技能组织锻炼。 身体健康：坚持锻炼，全面发展身体素质。 心理健康与社会适应：坚持毅力和能力的锻炼；具备和谐的人际关系、良好的合作精神和体育道德，形成正确的人生观和价值观。 主题单元问题设计 1、怎样灵活的传接盘？ 2、怎样在比赛中不断超越自我，提高体育道德素养？ 专题划分 专题一：各种形式的传接盘；3课时； 专题二：运动规则及战术配合；3课时； 专题三：极限飞盘的体育精神；2课时 专题一 各种形式的传接盘 所需课时 课内3课时 专题一概述 ? ?????? 本专题主要让学生学习正手传盘、反手传盘和正确接盘的运动技能，通过不同的学法和教法，让学生体验极限飞盘的魅力，感受不同传接法带给学生的快乐，找到适合自己的传接方法，从而发展学生的奔跑、跳跃、协调和灵敏能力，从锻炼中锻炼坚强的身体和心理承受能力，体验成功感。 专题学习目标 ? 1、能够灵活运用传接盘技能， 2、在练习过程中发展速度、耐力、弹跳力和灵敏性。 3、根据自身情况，树立坚定的信念，体验成功的感受，培养体育兴趣和科学锻炼的意识。 专题问题设计 1、你能掌握正手传接盘的方向吗？ 2、反手传接盘时，怎样借助腕关节用力？ 3、怎样判断飞盘的落点及处理方式？ 所需教学材料和资源 信息化资源 采用多媒体等。 常规资源 采用图板、挂图等直观教具。 教学支撑环境 外堂教学 其他 ? 学习活动设计 课时1： 活动1：尝试探索不同的传盘方法 根据极限飞盘的特点，让学生自主探索体验如何将飞盘平稳传出并落入指定位置。 1、在同一直线上，让学生向前方传盘，比赛谁传的盘最远最平稳 2、以沙坑为中心向外画15米的圆圈，让学生站在线上向沙坑内传盘，比一比哪个小组传进沙坑内的飞盘最多。 活动2：“一对一”正手传接盘练习 1、? 在教师的讲解示范下，学生一对一分组练习，距离先近再远，不断提高学生传接盘的成功率 2、? 在教师的讲解示范下，学生一对一分组练习，距离先近再远，不断提高学生传接盘的成功率 3、? 行进间的正手传接盘练习，让学生动起来，比起来，提高竞争力。 活动3：正手传接盘展示 1、小组推选优秀学生进行传接盘展示，提高学生的成功感。 2、集体展示，教师循环总结，多鼓励，多指导，巩固学生的技能。 3、师生交流、小结正手的传接盘技术和收获。 4、布置课后作业：练习并讲解正手传盘动作要领 课时2： 通过力量练习，锻炼学生的上肢力量和腕关节力量，不断提高学生行进间传接盘的能力能力。 活动1：游戏：