人教版六年级语文下册全册导学案.docVIP

六年级语文导学案 1.文言文两则 （第一课时 预习展示课） 授课总时数：2 授课日期：2012年 2 月23 日 主备人： 一、学习目标 1. 能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。 2．正确，流通，有感情的朗读课文，背诵课文。 3．理解重点词句，领悟文中所讲的道理。 4．初步感受文言文的特点，激发学生文言文的兴趣。 5.通过朗读，疏导课文大意，理解课文，感悟古文所要表达的情感。 6. 培养大胆质疑，勇于探索，解决问题的能力，激发学生学习文言文的兴趣。 二、学习重难点 1.重点 ⑴理解重点词语，领悟文中所讲的道理。 ⑵掌握文言文的朗读技巧。 2.难点 “之”字的理解以及对“辩曰”中现象的理解。 三、知识梳理 1.能正确地朗读课文，知道课文的大意。 2.通过注释理解课文的内容。 四、学法指导 1.小组之间自由朗读课文。 2.借助注解相互说说课文语句的意思。 五、学习过程 （一）出示目标流程（1分钟） 出示学习目标及课前随堂设计。 （二）自学讨论释疑（8分钟） 1.自学指导 ⑴借助课后注解，理解课文大意。 ⑵结合课文注解，自己试着翻译古文。 ⑶思考讨论：谁学下棋？怎样学？结果如何？。 ⑷你认为课文告诉我们什么道理？ （三）展示汇报讨论梳理 1.我会朗读古文。 2.我知道文中词和句子的含义。 重点指导“之”字的用法： 通国之善弈者也 惟弈秋之为听 一人虽听之 思援弓缴而射之 虽与之俱学 3.我能用自己的话讲一讲这个故事。 （四）达标检测评价（8分钟） 一、给带括号的字选择正确的读音。 1使弈秋（诲）二人弈。（huǐ huì） 2、（弗）若之（矣）。(fú fó) (yī yǐ) 二、比一比，组词。 弈（ ） 奕（ ） 佛（ ） 弗（ ） 惟（ ） 维（ ） 三、解释句子的意思。 1、虽与之俱学，弗若之矣。 ————————————————————。 弗若之矣 。 ———————————————————。 六年级语文导学案 1.文言文两则 （第二课时 预习展示课） 授课总时数：2 授课日期：2012 年2 月23 日 主备人：骆婉婷 一、学习目标 1、能正确根据课后注解疏通全文，了解故事内容。 2、正确，流利，有感情的朗读课文。 3、理解重点词句，领悟文中所讲的内容。 4、初步感受文言文的特点，激发文言文的兴趣。 5、通过读、讲解，来理解课文大意，感悟古文的意思。 6、培养善于观察，说话有理有据和孔子实事求是的态度。 二、学习重难点 1.重点 了解课文中蕴涵的 哲理。 2.难点 了解课文中蕴含的哲理，懂得用现在的科学技术来解释现象。 三、知识梳理 1. 理解课文，感悟古文所要蕴含的哲理。 2. 学习孔子实事求是的态度。 四、学法指导 1.课前让学生查阅太阳离地球远近的现象并分析为什么会有这样的现象。 2.自由读课文，结合注解理解课文大意。 3 小组交流自学成果。 4 拓展交流。 五、学习过程 （一）出示目标流程（1分钟） 出示学习目标及课前随堂设计。 （二）自学讨论释疑（8分钟） 1.自学指导 ⑴学生认真读课文，根据注释初步理解字词和每句话的意思。 ⑵两小儿为什么争辩？他们各自的观点是什么？依据是什么？。 ⑶对两小儿所持的观点，你同意哪一种观点，为什么？ ⑷这个故事告诉我们一个什么道理？ （三）展示汇报梳理（15分钟） 1.展示自己的朗读水平。 2.展示自己的词句的理解。 3.展示自己的课文内容的理解。 4.展示自己对科文中提到的这种现象的解释。 （四）达标检测评价（8分钟） 基础题 一、给带括号的字选择正确的读音。 1、日初出大如车盖，及日中则如盘（盂）。(yú yù) 2、日初出苍苍凉凉，及其日中如探（汤）。(tàng tāng) 3、（孰）为（汝）多知乎？(shú shǔ)(rǔ nǚ) 二、比一比，组词。 熟（ ） 孰（ ） 汤（ ） 烫（ ） 沧（ ） 抢（ ） 达标题 二、我会填空。 1、孔子东游， （ ），问其故。 2、一儿曰：“日初出（ ），及日中（ ），此不为（ ）？” 3.我知道之所以会有课文中这种现象，是因为（ ） 六年级语文导学案 2.匆匆 （第一课时 预习课） 授课总时数：2 授课日期：2012 年2 月 24 日 主备人：骆婉婷 一、学习目标 1.学会本课2个生字，正确读写本课的词语。 2.有感情的朗读课文，感受语言