广州市综合测试(一)生物科分析报告.docVIP

2011年广州市高三毕业班综合测试（一） 理科综合生物部分 试卷分析报告 一、命题指导思想 1卷 难度 2卷 难度 全卷 难度 1卷 区分度 2卷 区分度 全卷 区分度 1卷 信度 2卷 信度 全卷 信度 物理 0.78 0.5 0.63 0.41 0.54 0.48 0.57 0.52 0.72 化学 0.76 0.53 0.62 0.48 0.41 0.44 0.58 0.57 0.74 生物 0.70 0.58 0.63 0.46 0.44 0.45 0.49 0.63 0.75 全卷 0.75 0.54 0.62 0.40 0.42 0.41 0.79 0.82 0.89 6、我国高考命题改革的发展轨迹：单一知识立意——→学科能力立意——→综合素质立意 7、文字量合理：文字量方面，全卷文字量在2000字左右。主要通过改变设问方式增加答题量。 二、试卷分析 选择题（共36分） （一）单项选择题 1．下列有关生物膜的说法正确的是 A．生物膜的功能主要由膜蛋白实现的 B．丙酮酸的分解是在线粒体内膜上进行的 C．细胞内的ATP都是在生物膜上合成的 D．细胞中的囊泡都是由高尔基体形成的 【命题思路】理解生物膜的结构和功能是理解细胞结构和功能的关键。生物膜系统及其功能是一个比较综合且重要的专题，可联系的考点多，切入点也多。经常在大题中出现。命此题是为了体现这部分内容的重要性和关键性。难度设为0.7左右是考虑到未来高考题中的选择题难度不会太难。 【考点分析】 考查知识点 水平要求 考纲要求 细胞膜系统的结构和功能 了解 Ⅱ 主要细胞器的结构和功能 了解 Ⅱ 细胞呼吸探讨其原理的应用 理解 Ⅱ 【试题解析】细胞膜主要由脂质和蛋白质组成，其中蛋白质在细胞膜行使功能时起重要作用。在有氧呼吸的第二阶段，丙酮酸的分解是在线粒体内膜上进行的；但在无氧呼吸的第二阶段，丙酮酸的分解仍在细胞质基质中进行。叶绿体和线粒体中也能合成ATP。内质网也可以形成囊泡。 【参考答案】A 2．下图哪支试管中的氧气含量下降最快？ 【命题思路】光合作用与呼吸作用是必考点，也是学生必修掌握的内容。将知识与实验结合起来考查是近年理综卷中值得注意和重视的现象。 【考点分析】 考查知识点 水平要求 考纲要求 影响光合作用速率的环境因素（研究） 应用 Ⅱ 细胞呼吸（说明）探讨其原理的应用 理解经历 Ⅱ 【试题解析】植物通过光合作用产生氧气，通过呼吸作用消耗氧气。试管A置于黑暗中，小鱼和水草都只能进行呼吸作用，消耗了水体中的氧气，导致溶氧量下降最快。而试管C置于光下，水草能进行光合作用制造氧气，因此试管C中的溶氧量最多。 【参考答案】A 3．科学家发现种植转抗除草剂基因作物后，附近许多与其亲缘关系较近的野生植物也获得了抗除草剂性状。这些野生植物的抗性变异来源于 A．基因突变 　 B．染色体数目变异 　 C．基因重组 　D．染色体结构变异 【命题思路】生物的变异，育种是重要的主干知识，属必考知识，但考查形式多样，切入形式也多样。生物的变异容易和选修内容结合起来考查。基因工程育种既在必修2中出现，又在选修3详细介绍。选修3中与必修本联系密切或共有的内容仍然值得重视。选修3中与生活和时政联系比较密切的知识也值得重视。 【考点分析】 考查知识点 水平要求 考纲要求 基因重组及其意义（举例说出） 理解 Ⅱ 基因突变的特征和原因（举例说明） 理解 Ⅱ 染色体结构变异和数目变异（简述） 了解 Ⅰ 基因工程的原理和技术（简述） 了解 Ⅱ 转基因生物与转基因食品的安全性 （认同） Ⅰ 【试题解析】野生植物也获得抗除草的性状是由于转基因作物与野生植物进行杂交的结果。 【参考答案】C 4．以下实验不能说明 1 2 3 1 2％蔗糖液2mL 2％蔗糖液2mL 2％蔗糖液2mL 2 蒸馏水1mL 酵母提取液1mL 稀释唾液1mL 3 37℃恒温水浴，保温10分钟 4 斐林试剂1mL 5 50～65℃温水中加热2分钟 结果 蓝色 砖红色 蓝色 A．酵母提取液含有蔗糖酶 　　B．酶具有专一性 C．蔗糖不是还原糖 　　D．高温使酶失活 【命题思路】选择题中出现实验题是大概率事件。此题主要是为了体现对某一实验进行深挖，而不是常见的拼盘式的考查实验与探究能力的选择题。 【考点分析】 考查知识点 水平要求 考纲要求 酶在代谢中的作用 理解 Ⅱ 探究影响酶活性的因素 探究 探究 【试题解析】本实验是在恒温条件下完成的，通过对照实验验证了酶具有专一性，而没有涉及到“高温使酶失活”的实验结果。 【参考答案】D 5．下列叙述正确的是 A．脱落酸能促进马铃薯发芽 B．果实发育过程只受生长素和乙烯的调节 C