教案中考报告.ppt

探究性试题是每年必有的题型，而且占有很高的分值，也是学生的一个难点，探究性试题是在新的情景中，将真实的实验事实作为探究的基础，要求学生用科学研究方式，运用已有的知识，通过猜想与假设，设计实验方案进行验证，最终能解决问题，得出结论，并能进一步拓展和应用。在学生进行探究性试题的训练中，要特别突出合理提出猜想与假设、设计、验证实验方案（收集信息、分析实验现象、推理判断）及反思与评价等环节的训练。 即使是实验探究题，所提出的问题也多涉及基础知识，如有指出仪器的名称、选择装置填序号、书写方程式、填写实验现象等，个别难回答的问题也一定有例句可以模仿的。 4. 精选复习训练题，切实提高复课效率。复习阶段，学生手中资料非常丰富但时间又非常有限，这时，精选训练题就非常重要。 首先，要明确其他省市试题与陕西省试题的主要区别。由于所选教材的不同，外省市有些试题虽然很好，但有些内容不在陕西省中考命题范围，如氯离子的检验、硫酸根离子的检验等。试题难度的把握也不同，外省市有些试题虽然很精彩，但难度相当大，尤其有些探究性试题和计算题，过程复杂、计算复杂，有的甚至延伸到高中知识的难点上去了。这些是陕西省试题所不倡导的。仔细分析一下陕西省6年来计算题难度都不大，但得分率都不高。究其原因，与没有将主要精力放在最基础的计算上，没有把握好《中考说明》中“简单的计算”要求，没有注重学生最容易出错的解题步骤等有直接关系。另外外省市的一些推断题太繁杂，切不要以提高学生能力为借口拿来进行反复的练习，以防舍本求末。 其次，精选外省市试题中考点突出主干知识和核心知识的试题、精选巧妙地结合实际设问的试题、精选命题角度切入好的试题、精选试题表现形式新颖的试题、精选反映学生学习方式转变的试题、精选在突出过程与方法中很自然体现对情感、态度与价值观目标考查的试题进行训练。训练在于“精”而不在于“多”。 再次，解题训练要重在解题思路、思维过程的训练和解题方法的总结上。 最后，要学会分析中考试题的方法。在使用和解答中考试题时，要认真审题，弄清试题的命题意图，即试题要考查什么。要分析和充分利用题给信息，然后与所学过的知识与技能联系起来。要先放慢答题速度，提高答题的准确率，然后再训练解题速度。另一方面要注意将自己在学习过程中容易出现的错误进行总结，将自己做错的试题按照知识点进行归类，考前一段时间要有针对性地复习易错试题，确保以后在答题中不犯类似错误。 复习的最后阶段要根据《中考说明》编、选一套模拟题进行训练 编制模拟题时应注意的问题 1、科学性（焚烧垃圾）2、时代性（奶粉的检测）3、真实性（福建南安铝热剂） 4突出主干知识并能涉及边角知识 5联系国内、省内重大事件、科技新成果和学生实际 湖北咸宁31．有下列实验装置示意图： ? NaOH溶液 浓硫酸 A B C D E F G H 请回答下列问题： （1）实验室用氯酸钾制取氧气，应选用的发生装置是 （填装置代号）。 （2）若用B装置制备氢气，且产生的气体中不含酸性杂质气体，则试剂X常用 ，用G装置收集氢气，②应与 （填接口序号）相连。 （3）现有如下资料： ①实验室用FeS固体与稀H2SO4在常温下反应制取H2S气体。 ②通常状况下，H2S是一种密度比空气大的有毒气体，能溶于水，水溶液能使紫色石蕊试液变红，能与碱溶液反应。 若在实验室中用上述装置制备并收集一瓶干燥的H2S气体，且符合“绿色化学”理念，所选装置从左到右的连接顺序为（填接口序号） 。（2分） ②→⑩→ →⑨→⑧→⑥或②→⑩→ →⑨→⑧→⑥→⑦ 湖北黄石4.下列几种物质中，加点元素的化合价为+6价的是 A.KMnO4??? B.Na2FeO4? C.H2C2O4?? D.Na2S2O3 易 错 字 碳——炭的使用 一氧化碳 二氧化碳 碳酸钙 木炭 活性炭 焦炭 炭黑 煤炭工业 气——汽的使用 氧气 水蒸气 汽油 汽水 和——合的使用 光合作用 化合反应 化合物 混合物 饱和溶液 中和反应 复分解反应 （负分解反映） 置换反应（质挽反应） 带火星的木条复燃（负然） 催化剂（摧、济） 过滤（过墟） 灯帽（灯冒） 量筒（桶、量杯） 药匙（勺子） 镊子（摄子） 石棉网 棉花（锦、绵） 高锰酸钾 （猛） 氢氧化钠（纳） 吸附性 腐蚀性 锥形瓶 硫酸 坩埚钳 气密性 浑 浊 蒸