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整体感知 1.自由读课文,读准字音,读顺句子。 2.思考:课文哪几个自然段写了爬山虎的脚? 3.给文章分段。 第一段(1):写爬山虎生长的地方。 第二段(2):写了爬山虎的叶子。 第三段(3—5):写了爬山虎脚的特点。 字词学习 占领 铺满 均匀 重叠 空隙 茎叶 叶柄 触角 痕迹 逐渐 爬山虎 细节分析 爬山虎的叶子在生长中有什么变化? 嫩红变成嫩绿。 重点写的是什么时候的叶子? 长大了的叶子。 说说第2自然段中你最喜欢哪一个句子,你认为哪个词语用得最好。? 动词: 触、变、弯、拉、贴 …… 能不能“触”字换成“贴”? 触”字表示刚碰到墙,而“贴”是碰到很久了。用“触”字表示刚碰到墙就变成小圆片了,说明速度快。 “触”换成“贴”不行,那“巴”换成“贴”好吗? “巴”是特别有力,而“贴”没有力气。用“巴”字表明小圆片十分牢固地吸附在墙上。 写作方法 观察仔细,抓住特点; 运用比喻; 按一定顺序,具体细致地描写。 * * 爬山虎的脚 叶圣陶 课文写爬山虎的脚,为什么要写第1、2自然段? 要写爬山虎的脚,先要向大家介绍爬山虎生长的地方、模样、颜色等,然后才介绍爬山虎的脚,文章这样写就有条理了。 爬山虎的脚长在茎上。茎上涨叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 比一比,哪句更好? A.爬山虎的脚长在茎上。茎上涨叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。 B.爬山虎的脚长在茎上,茎上伸出细丝,也是嫩红的。 第一句观察更细致具体,描写更生动形象。 爬山虎在向上爬的过程中脚有什么变化? 爬山虎触着墙的脚变成了小圆片,那小圆片把它的茎拉了一把。 它的细丝刚一触到墙的时候它发生了什么变化? 变成小圆片了。 它变成小圆片对它的脚向上爬起什么作用? 它会巴住墙,不容易掉下去。 在墙上巴得怎么样? 牢固。 当它的细丝触到墙的时候,它细丝的头上有什么变化? 爬山虎的脚原先是直的,后来变弯曲了。 它的脚由直变弯,它的茎发生了什么变化? 它的茎被它的脚拉了一把,长了一块,爬山虎就是这样往上爬的。 没触墙 触着墙 爬山虎的脚 爬山虎 :鲜绿;排列均匀;好像 脚 1.位置、形状、颜色 2.怎么爬 3.两种结果 触着墙的 没触着墙的 叶子 *

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