江西版小学四年级下册美术教案　全册.docVIP

日期： 年 月 日（星期 ） 课 题 1、童心童趣 重点 难点 学习水平 课 型 新授课 课 时 1 课 时 识记 理解 运用 教学目标 ①培养学生对生活的感性认识能力； √ √ ②运用平面造型元素表现内心对世界的感受。 √ √ √ 突破重点 难点设想 创造性地运用点线面色等造型元素将想象和感受表现出来，放手让学生大胆创造 教学媒体 多媒体 教 学 活 动 及 主 要 语 言 学 生 活 动 一、创设情境 ①以听歌曲——《奇妙的小世界》，或玩猜谜游戏的形式，引出话题，导入课题。 ②播放“美妙的小世界”和“神奇的大世界”的相关图片，引导学生从生活经验出发，对身边事物的关注。 ③设问：“儿童的内心世界是多姿多彩的，在你眼中的，世界是什么样子的呢？” 二、引导感受 ①指导学生阅读教材，结合“范例导赏”的问题，去赏析课本提供的艺术家作品 ②欣赏课本中的学生作品。(从造型、色彩、想象内容、表现形式等方面进行欣赏评述)你最喜欢哪幅作品?为什么?小作者想表达什么? ③比较各种表现手法的艺术效果，启发工具材料的选择运用，激发造型表现的欲望。 三、审美引导 ①以“我眼中的小世界”或“小眼睛看大世界”为题展开想象，（可以结合在第一册学过的“美妙的小世界”和“神奇的大世界”让学生展开联想）美丽的世界、七彩的舞台、生机盎然的地球、一次动物园的历险、一个晚上的梦境、课间的欢笑、郊游的快乐、亲情和友情，引导学生相互交流、说出自己的感受和想象，启发创作。 ②指导学生选用自己喜欢的材料和造型方法将自己的感受和想象表现出来。（可以根据学校的艺术特色选择各种艺术形式进行创作，如泥塑、剪纸、版画等） 四、综合评述 1.展示学生的作品，组织学生开展赏评问答游戏。(提供评价要点): 2.教师进行点评和学习小结 听歌曲 想象世界的样子 阅读材料 欣赏艺术作品 说说你最喜欢的作 品 说说喜欢的理由 相互交流 谈感受 创作 展示作品 课 题 2、齐白石 重点 难点 学习水平 课 型 新授课 课 时 1 课 时 识记 理解 运用 教学目标 1、了解画家齐白石的生平，初步感受其作品的艺术特点 2、体会作品简洁生动、丰富的特点，初步掌握欣赏评述的方法。 3、了解欣赏评述的基本步骤，结合已学过的中国画基本知识技法 突破重点 难点设想 通过对比观察、问题引导、体验探究等方法，引导学生体会作品表达的丰富意趣，了解画家创作的过程和敢于创新的艺术特点。 教学媒体 多媒体 教 学 活 动 及 主 要 语 言 学 生 活 动 一、创设情境 1、出示齐白石肖像照片。提问：你们认识照片中的老爷爷吗？你知道他是什么样的人？（木匠、画家、国画大师、人民艺术大师） 　　2、简介齐白石。齐白石（1864—1957）他是中国美术史上最具创造力的艺术大师之一，他90余年的生涯中留下了数以万计的作品。 　　他是近现代中国绘画大师，世界文化名人。早年曾为木工，后以卖画为生，五十七岁后定居北京。擅画花鸟、虫鱼、山水、人物，笔墨雄浑滋润，色彩浓艳明快，造型简练生动，意境淳厚朴实。所作鱼虾虫蟹，天趣横生。齐白石书工篆隶，取法于秦汉碑版，篆刻自成一家，善写诗文。曾任中央美术学院名誉教授、中国美术家协会主席等职。代表作有《蛙声十里出山泉》《墨虾》等。著有《白石诗草》《白石老人自述》等。1、绘画风格：浓厚的乡土气息，纯朴的农民意识和天真浪漫的童心，富有余味的诗意，是齐白石艺术的内在生命，而那热烈明快的色彩，墨与色的强烈对比，浑朴稚拙的造型和笔法，工与写的极端合成，作为齐白石独特的艺术语言和视觉形状，共同构成了齐白石的艺术生命，即齐白石艺术的总体风格。 　2、欣赏几幅作品： 　　A通过这几幅画，你从哪里能够感受到，齐白石是一位热爱生活的大画家？ 　　(表现平凡、普通事物 、表达朴素、淡泊的情感) 　　B 结合萝卜图，了解用笔方法的不同： 　　仔细观察：画中的萝卜和蝈蝈，主要的笔法有什么不同？ 　　侧锋：简练夸张、突出醒目。 　　中锋：细致描画、精巧生动。 　　C 齐白石画的虾家喻户晓，你能看出他的独到之处吗？对比一下，齐白石画的虾给你哪些不同的感觉？ 齐白石的虾，活泼灵动，他是在：“形似”的基础上追求“神似”。 　　他运用了怎样的笔法和墨色？ 　　(适当变形 \简洁概括\晶莹剔透\生动传神) 　　画家怎样巧妙处理虾须、虾螯等肢体? 　　（简化、穿插、疏密、呼应拥而不挤、密而不乱 。）、小组探究： 　　(1)A（我来体验）： 看书，根据自己的想法，选择草虫放入画中，尝试安排这两幅画的构图。 　　B小组探究——配画外音: 　　猜想画家想表达的画面意境，描述画中昆虫与植物