使用公式计算课件.pptVIP

一、教学目标: 知识目标 ： C. 创建和编辑公式、掌握利用公式进行简单的数据的计算。 B．能灵活运用公式进行复杂计算。 A．单元格地址的相对引用和绝对引用。 二、教学重难点 重 点 ：创建和编辑公式、掌握利用公式计算数据 难 点 ：单元格地址的相对引用和绝对引用 教学过程 一、组织教学 清点人数，安定课堂纪律。 学生检查电脑是否正常，并把本节课件、素材拷贝到教师机上。 注：计算机中的数学运算符与我们普通的数学运算符有一定的差别：  例：计算王小红的总成绩，在G3单元格输入“=C3+D3+E3+F3” 3、单元格地址的引用 是指单元格中的数据被其他公式使用，该单元格地址称为引用地址。 下面我们再看一下怎么计算平均成绩。 在H3里面输入“=G3/4” 4、自动填充句柄 可以复制公式 操作方法：将要填充的数据输入到第一个单元格中，将鼠标移动到该单元格右下角，当鼠标光标变为实心加号“+”时，向下拖动鼠标。 （二）、小组合作，分工展示。 计算下面图书的销售额和利润额 练习题2、计算下面的销售金额和利润 5、相对引用、绝对引用 相对引用：公式所在单元格的位置改变，引用也随之改变。 绝对引用：列、行号前面都加上符号$ 小组成员相互交流讨论，共同理解相对引用和绝对引用的含义 五、学习小结 公式的定义 如何输入公式进行计算 单元格地址的相对引用和绝对引用 下节预习安排：函数的计算 下节预习安排：函数的计算 课 题 EXCEL中使用公式进行数据计算 教师：韩娜 情感目标： 让学生亲身体验EXCEL强大的运算功能，通过系统学习，培养学生积极思考、敢于动手、自主探究能力，和不断探究新知识的欲望。 德育目标： 教育学生要公正、准确地做好各种报表；不要弄虚作假，养成良好的职业习惯。 三、教学方法 任务驱动法 、自主探究法 四、教学工具 多媒体教学网络、实操训练系统 二、复习旧课 回忆打开Excel的两种方式 单元格地址是什么，由什么组成？ 三、新课导入 Excel是一用于数据统计和分析的应用软件，实现统计与分析的途径主要是计算，现在我们就开始学习如何在Excel中使用公式进行数据计算。 四、新课讲授 （一）、基本概念 1、公式定义 公式是对工作表中数据进行计算的表达式，由数据、单元格地址、函数以及运算符等组成。 2、输入公式的格式 格式1：=[单元格应用运算符,单元格应用运算符……] 计算时要注意运算符的优先级，带括号的先计算括号里面的。 ÷ / 除 ╳ * 乘 - - 减 + + 加 普通的数学运算符 计算机中的数学运算符 运算符 　 　 89 97 93 82 马晓莉 9807 　 　 96 91 87 90 李静静 9806 　 　 80 74 86.5 91 胡建军 9805 　 　 78 91 88 80 吕国华 9804 　 　 74 79 84 77 冯立峰 9803 　 　 91 81 95 87 梁虹春 9802 　 　 85 88 91 84.5 王小红 9801 平均成绩 总成绩 英语 数学 语文 政治 姓名 学号 学生成绩表 EXCEL公式的以“=”开始 第一步：选中要输入公式的单元格，输入“=”； 第二步：输入计算公式； 第三步：按“Enter”键确定 　 　 215 20 12 哲学 广州 　 　 346 36 31 文学名著 广州 　 　 300 18.5 14 儿童英语 广州 　 　 456 45 35 大学英语 广州 　 　 2010 20 12 哲学 上海 　 　 980 36 34 文学名著 上海 　 　 780 18.5 13 儿童英语 上海 　 　 456 45 41 大学英语 上海 　 　 2100 20 15 哲学 北京 　 　 1245 36 29 文学名著 北京 　 　 1245 18.5 12 儿童英语 北京 　 　 3210 45 38 大学英语 北京 利润额 销售额 销售数量（册） 定价（元） 进价（元） 数目 地区 图书销售统计表 　 　 　 　 　 203 4 周六 裙子 2009-3-6 　 　 202 2 王五 围巾 2009-3-5 　 　 201 5 张三 衬衫 2009-2-2 　 　 200 6 张三 毛衣 2009-2-2 利润 销售金额 单价 数量 销售员 名称 日期 　 10.20% 利润率 　 　 　 　 　 练习题2、计算下面的销售金额和利润 THANKS 专注幻灯片设计