课题名称结对互助错位共进——城乡结对培养骨干教师的策略和实践研究.docVIP

总编号 杭州市教育科学规划年度研究课题 申 报 表 课题名称 结对互助 错位共进 ——城乡结对培养骨干教师的策略和实践研究 课题负责人 傅 颂 九 完成时间 2006年4月至2008年4月 成果形式结题报告、论文、资料集 单位及职务、职称 校长、中学高级教师 通讯地址及电话 杭州市中山南路太庙巷7号，310002 0571— 课成 题员 组的 其情 他况 姓 名 课题内分工 工 作 单 位 职务或职称 刘建平 郑国云 王晨华 钟 玲 吴 璇 组员 紫阳小学 教导主任、小教高级教师 姜晓莉 组员 紫阳小学 小教高级教师 毛慈萍 组员 紫阳小学 小教一级教师 单位盖章： 负责人签名： 2006年4月6日 初审单位意见 单位盖章： 负责人签名： 2006年 月 日 评审组意见 编号 课题名称：结对互助 错位共进 ——城乡结对培养骨干教师的策略和实践研究 课题设计论证 一、研究目的与意义 1、开辟扶持农村教育的新天地。 从2004年，农村教育扶持工程被列入全省“十项民心工程”。2005年3月，省委、省政府作出关于加强教育工作的决定，明确提出“把农村教育作为教育工作的重中之重，促进基础教育均衡发展”。人民群众接受优质教育的愿望越来越强烈。（一）完成课题主报告及各项子课题报告。 （二）编辑《研究论文集》。 （三）完成《研究骨干教师错位发展与师德解析个案集》。 （四）汇编《活动资料集》 完成课题的可行性分析 一、课题研究的条件分析 （一）杭州市实行教育异地共建为课题实施带来便利。 2005年3月，杭州市教育局教育局组织50所城区学校和建德市、桐庐县、淳安县、临安市、富阳市5县（市）50所薄弱学校结对互助活动。通过城市中小学和农村学校结对互助，加强师资、信息交流，从而实现优质教育资源共享，提高农村学校教育教学整体水平。这次活动为两校之间交往提供了可能，为课题实施带来便利。 （二）社会对骨干教师培养的重视为课题的顺利开展提供了保障。 近几年来，各地教育局都出台了《关于进一步加强教育人才工作的决定》，要求充分认识教育人才的重要性教育人才是教育事业可持续发展的关键因素，在教育事业的发展过程中，教育局和基层学校都必须把教育人才工作摆在突出位置。 傅颂九 1969、11 组长 紫阳小学 校长、中学高级教师 刘建平 1964、8 副组长 富阳新登松溪小学 校长、小教高级教师 郑国云 1971、10 副组长 紫阳小学 小教高级教师 王晨华 1972、11 组员 紫阳小学 副校长、小教高级教师 钟 玲 1975、11 组员 紫阳小学 校长助理、小教高级教师 吴 璇 1968、2 组员 紫阳小学 教导主任、小教高级教师 姜晓莉 1975、1 组员 紫阳小学 小教高级教师 毛慈萍 1977、8 组员 紫阳小学 小教一级教师