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　　有关于议论文阅读题 有关于议论文阅读题 导读： 每周小练(10) (备课老师 3、4 班侯老师) 班级 姓名 一、理解题目或拟写题目答题技巧 （1）理解标题与主体的关系。 有的标题直接揭示主题，有的标题形象的暗示主题，有的标 题引导读者对主题进行深思。 （2）透过表象，把握本质。 （3）整体感知，善抓点题据 心灵百叶窗 刘心武 ①你的心灵小木屋，有与外界沟通的窗口，那心灵之窗，你安装百叶帘了吗？ ②常常地，你为那从窗口满泻而入的金光，满心欢喜，无比自豪。 是的，人生怎能没有光 明， 心灵怎能任其幽暗？心灵小木屋， 必得有大千世界的光和热涌入， 才会有生机， 有生趣， 才能酿出灵感，产生出创造的冲动。 所谓幸福与欢乐，与心灵门窗的畅开程度，一般来说， 是成正比的。 ③但是，在生命历程的某些时段，外界所射入的光，未必都是纯净的阳光。 你取得了某些 成绩，获得了某些收益，于是，捧场的光、阿谀的光、嫉妒的光、怀疑的光，都可能灼热刺 目地破窗涌入，或许令你兴奋莫名、忘记了自己的实际斤两；或许令你顿生烦恼、不能冷静 自持。 这时，□□你的心灵之窗安装了操纵自如的百叶帘，□□，你就可以灵活调整那叶片的 开合程度，使那些光线恰到好处地透射进来--你需要适度的鼓励之光，以滋润你那在奋进中 也许有些疲惫的心灵； 你也应该适度地容纳批评挑剔之光， 以使自己清醒地认识到自己的不 足。 ④不过，当下的中国人，因成功发财而受到强光照射的，毕竟还是很小的一部分，中间状 态的所谓;芸芸众生;，多有;不如意事常 ;之叹；还没有走上社会的学生，学业的压力、 考取高一级学校的压力、家长;望子成龙;的压力、同学间公开竞争与隐性攀比的压力，都不 小；从技校或大学毕业出来的青年人，求职的压力、求到职后工作任务的压力、特别是人际 交往间怎么也磨合不好的压力，都会使心灵里蓄满焦虑。 在这种情况下，适当开大心灵的窗 户，增加进光量，并扩展自己的视野，可作为第一步措施。 但天有阴晴风雨，不能总是企盼 外光来疗救自我心灵因焦虑而派生出的幽暗低沉；再说，了望外面那精彩的世界，这山望去 那山高，懂得山外有山天外有天，固然有激励自己在这以竞争为发展机制的社会中，胸怀抱 负艰苦奋斗，以期能跻身;成功人士;行列的好的一面，但过多地;外望;， 膨胀，把心旌 弄得噼啪乱卷，也可能会生发出好高骛远、不自量力的浮躁乃至非分之心。 这样，就必须采 取第二步措施--安装窗帘，使自己和窗外的光线与风景，保持以能变化的互动关系。 ⑤在生命的某些时刻，不仅卷起百叶帘，而且洞开窗扉，让外界的阳光、气流，挟带着人 间的复杂滋味，任其涌入，当然是必要的，也往往会给我们带来生命中最直接的快感。 ⑥但是，在生命的更多时段，还是以心灵之窗的百叶帘，把内心的光线与氛围调节在对自 己最恰切的状态吧。 如果外界泻入的光线太强，就把百叶合拢一些，保持一派安谧平静；如 果外界一时阴雨绵绵，就点 3 4 有关于议论文阅读题 导读： 燃你的心灯，把你的心灵小木屋照得和平时一样明亮。 ⑦你那心灵小木屋的窗户还没有安装百叶帘么？莫迟疑，快动手，赶紧把它装上！ 1.阅读全文，说说你对标题;心灵百叶窗;的理解。 （4 分） 2.联系上下文，填入第③段空格处的词语恰当的一项是（ ） （4 分） A.因为 但是 B.即使 那么 C.虽然 但是 D.如果 那么 3.第⑥段中加点的;泻入的光线太强;;一时阴雨绵绵;分别指代什么内容？（4 分） 泻入的光线太强： 一时阴雨绵绵： 4.结合你的一次经历，谈谈对;所谓幸福与欢乐，与心灵门窗的畅开程度，一般来说，是 成正比的;这句话的认识。 （3 分） 二、开头和结尾的作用答题技巧 （1） 开头通过写的事例，提出中心论点（或引出的论题） （2） 开头通过引用名言，提出中心论点（或引出的论题） （3） 开头通过引用名人趣事（或的奇闻趣事） ，提出中心论点（或引用的论 题） ，也起到吸引读者往下读的作用，增强了论述的趣味性。 2、议论文的结尾作用 （1）总领全文，点名中心论点。 （2）照应开头或题目，强化中心论点。 （3）补充论述，使论证完备严谨，避免片面性。 （4）重复或强化中心论点 （5）强调中心论点，激励号召人们 一切皆有可能 顾成娟 ①水能流向天空吗？答曰：绝对不可能! 可是，天上的彩云却正是地面流向天空的水， 当水变成气体， 它就能袅袅地 “流” 向天空。 人生不也这样吗？不要以为自己没有升腾之日， 一切皆有可能。 ②一个小学即辍学、靠帮人推磨换书看的放牛娃，能成为诺贝尔文学奖的得主吗？在 一般人看来，这是绝对不可能的事情，但是，2012 年诺贝尔文学奖得主莫言正是 50 年前 的那个放牛娃。 ③一个高考数理化三科总成绩不足 100 分、复读都