生物科目教师笔试面.docVIP

1、新课改与新课程标准的价值取向是什么？ 回答：新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。 2、为什么学生会偏科？ 回答：学生偏科有很多因素，专家认为兴趣、态度是最主要的。你有心去学一门功课，无论周围有什么影响你，你都可以坚持下去。兴趣也是主要的，但只有你有这个心去学习，不管你是否喜欢这门功课，你都会变得比以前更加感兴趣。老师也只能叫你如何去学，即使他教得不好，但只有你有心，还是学好的。 3、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？ 回答：敬业、爱生、专业知识扎实我认为一个好教师还要乐业，其次，健康尤其是和精神健康再就是需要得到社会的认可和支持。师德、人品及修养良好的表达能力及为人处事能力；爱心与责任心。 4、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？ 、你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的？ 回答：备课是教师的一项基本功。备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。认为无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，就必须脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和设计。 （1）“研读”是备课的必要前提； （2）“博学”是备课的重要基础； （3）“细致”是备课的基本要求； （4）“创新”是备课的成功亮点。 、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？ 回答：本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句话可以从不同理解，从教育者本身来考虑，是强调对学生的责及信念，并基于这种责任对自己的严格要求，轻易放弃任何一个学生学生而言，每位学生自身条件和生活环境都是完全不同的在教育教学中，把握不同学生的特点因材施教，不能所有学生都采方法、你怎样认识集体备课制，它有优势吗？ 优点：1.防止老师偷懒，提高教师教学主动性。减少教师个人的一些违规举动。 2.提高资源配置效率，亲密老师之间的同事关系，有利于互相提高水平。 、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？ 回答：我以为教学不仅是一门技术,更是一门艺术.没有技术如何去教学,如果说教学中连教师都不懂的话,那就很难教予学生了.另外教学更是一门艺术,教学的艺术是一门很大的学问，这种艺术来源于教对知识的尊重对学生的热爱，以及对教学的责任感。我想是不是要到高级\特级的部分教师才具有教学的艺术呢?我现在还不太理解教学的艺 、一堂好课的标准是什么？ 回答：从发展性教育的角度出发，好的课堂教学的基本特征就包括以下几个方面： 1、教目标明确：以促进学生的发展为根本宗旨 ，体现学生必须掌握的学科基础知识、基本技能及基本学习能力和相应的思想品德。 2、教学内容：科学合理 根据学生的实际发展水平和特点创造性地使用教材，合理确定重点和难点，精选具有基础性、范例性和综合性的学科知识。 内容具有挑战性，能激发学生的学习兴趣和求知欲望。 重视教学内容的文化内涵，体现科学性、人文性和社会性的融合。 关注教学内容的实践性，密切联系社会实际和学生生活实际。 3、教学策略与方法：学生主动地学习 现代课堂教学以学生为主体，强调通过学生的主动学习，促进学生的主体性发展。 4、教学能力：良好的教学基本功 教师较强的教学能力也是好的课堂教学的重要特征。教师的教学能力表现在： 课堂驾驭能力 实践操作能力 语言表达能力 、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？ 【参考答案】：学生是一个民族传承的希望，是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。“以学生为本”或“以学生为主体”，是在教学活动中以学生为主，教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控， 引导学生学会认知、学会做事，让学生经历获取知识的过程 关注学生各种能力的发展，促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面发展 建立学生自主探索、合作学习的课堂模式，创设和谐、宽松、民主的课堂环境。 追求学习结果转向追求学习过程，真正把学生当成获取知识发展自我的主人。在初生物教学中如何创设教学情境?试举一例。 【参考答案】生物教学中，关于如何创设教学情境，我主要从以下几方面入手： 1.联系生活实际，创设教学情境。 理论联系实际，能使学生学以致用，对培养学生的能力，扩大学生的知识面，激发学生的学习动机与兴趣等具有独到的作用。 2.精心设计问题，创设教学情境。 灵活设计问题情境，能获取各种反馈信息，调控教学过程，联系师生感情，启发学生思维，激发学生学习兴趣。 3应用