的教师笔试总结——刘益金.docVIP

参加东莞市2012年公办教师招聘考试总结 ——与师范学院师弟师妹共同学习 刘益金 2012年的教师招聘结束了，这一次招考，对于我们07、08两个年级的人来说，意义重大，但同时极具挑战性的，下面从一些数字来总结一下我们班（08小学教育理科班）的成绩。表面上看，东莞这一年的公办教师招聘人数是492人，从数字上看是很乐观的，但其中，我们专业可以报考的却只有20个岗位（小学数学教师），这个数字令到很多同学在报考阶段便垂头丧气，报考三天都是在徘徊，无从下手。报考结束后，由于东莞的第一轮考试的学科水平测试，而且考核内容不作明确的规定，范围很广，很多人对于复习也是走马观花，没有针对性。我稍作调查，经了解，这一次学科水平测试，很多学校考了小学奥数、教育学教育心理学等理论教育，还有教学片段的案例分析，部分学校注重考核教育理念，包括课程标准、教育家思想、名师教育思想等。测试结束后，满60分可以进入下一轮的实操阶段，无学生试讲和说课，这一次的实操跟以往不一样的是在试讲或说课结束后，会有现场答辩环节或者才艺表演。第一阶段结束后，我们班进入第二阶段考核的人数是15人，超过班级报考人数的50%，其中排第一的有3人，第二的有6人，第三名的有4人，第四的有2人。在第二阶段的考核中，成功被录取的有6人。并且被录取的人分数都比后面考试的人要高出很多，最多高达10几分。 这一次招考，师范学院两个应届毕业的班级，一共考上公办教师有13人，其中文科班7人，理科班6人。07小学教育这一次考上的有4人。继小学教育招收本科专业，连续两年的毕业生参加东莞市的公办教师，被录取的累计27人，且大部分同学都服务于教育工作岗位。在20个小学数学教师岗位上，我们今年考了8人（其中文科班1人，07级1人），所占的比例为40%。取得这样的成绩，是非常值得庆贺的，辉煌的。 我报考的是松山湖实验小学的数学教师岗位，一共招两人，报考人数是12人，其中小学高级教师两人，小学一级教师1人，应届毕业生4人。第一阶段的学科水平测试，考核的内容结构是教育学教学心理学20分，小学奥数60分，教学片段案例分析20分。我在这一关的考试失分严重，67分，排名第五，理论知识失分较多，例如教学改革工作的20字方针丢了5分，教学心理学丢了4分。这一关的考试结束后，心情跌到了谷底，感觉已经没有希望。当拿到课题时，是三年级上册的《秒的认识》，这一个课例，是我们在微格室训练过的，且是我实习的年级内容，指导老师在备课上能给我很大的帮助。所以，我没有再去多想自己的笔试成绩，毕竟后面更重要，只要在试讲环节拿到高分，第一阶段的总会就会拉高，排名还是可以上去。 一般情况，试讲的课题是提前半天抽题，所以拿到课题时，需认真阅读教学参考书，明白这一节课的教材编写意图以及找出教学的重点难点，再去研究相关的教学实录或者教学设计，确定自己的设计思路。需要提醒的是，在网上有很多关于教学设计的资料，也有很多教学实录，但参差不齐，如何筛选呢？我找的资料，全都是在中国知网上找的，是一些杂志已经出版过的设计或者教学实录，这样会有较高的水平。我的教学设计思路来源于这些资料，相比于其他人，设计上就会多一些亮点。整理，吸收这些资料的精华之后，完成自己的设计，及时发给实习的指导老师修改，是试讲的关键。指导老师的修改，会使得设计更加完美，更合理。另外，课件制作也是试讲拿高分的法宝，能熟练运用多媒体设备，制作出符合小学生认知水平，生动，活泼的课件，也会引起小学生的学习兴趣。在《秒的认识》这一节课里面，我利用PPT制作一个倒计时，在引导学生自主学习后，会有一个倒计时，是用我自己做的倒计时，取得一定的效果。 备好课，做好课件，就到了训练时间，在微格室训练的时候，我重点训练自己一下几个方面，开场白，在试讲的开始，要有能吸引评委的开场白，不需要过多的言语，保持微笑，把开场白讲得简洁，流利，就取得了一个好的开端。我的开场白大概内容是：“尊敬的各位评委，各位前辈，你们好，我是04号考生，今天我试讲的内容是三年级上册《秒的认识》，下面开始试讲”。就这一两句话，我也在微格室反复说了很多次。接下来是导入，新授，引导学生自主学习，练习的拓展等环节，从分开各个教学环节来训练，到一节课完整训练，反反复复，从七点多去到微格室，一直到12点左右，等到自己完全熟练教学流程之后才离开。 在训练试讲的时候，最好能在最后的几次训练找一找旁人来听，听一下别人的感受，对于课的设计不要多做修改，只需要别人提出关于教态、教学语言、有没有面带微笑等，此外认真训练板书设计，这也是拿高分的法宝。 在实操阶段结束后，我得到了较高的评价，其中校长说，很有气势，很有霸气，课堂语言精练，板书设计美观大方。分数自然也不会低，87.8分，排名第二，并且总分也因此提高了很多，第一阶段分数是81.56，高出第三名6分。 从第一轮的学