教师笔试语文专业知识考点.docVIP

教师招聘笔试语文专业知识考点 【考查要点】 词语、成语、句子都是重要的语文素养之一。课标在“阅读”第4条强调：要“体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”。现行大纲要求考生要掌握一定的词汇，要了解单义词和多义词、同义词和反义词、褒义词和贬义词等，能判断病句的类型并正确地进行修改。 【知识疏理】 全国各地教师招聘语文试题在词语、成语方面，主要涉及这样一些知识点：①选择词语填空；②填关联词语；③词语解释、语境词义解释；④成语填空、成语运用、成语解释等。 句子的考查重在运用，如句子有没有语病，对病句加以修改等。 【试题特点】 本部分考题的题型，主要有填空题、选择题等，以选择题为主。 【典型例题】 例1．根据句意依次填写词语最恰当的是（ ） （1）傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，（ ）出一片安静而和平的夜。 （2）我们上了轮船，离开栈桥，在一片（ ）的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。 （3）汽车在望不到边际的高原上奔驰，（ ）你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。 （4）沙丘的移动虽然慢，可是所到之处，森林全被（ ），田园全被埋葬，城郭变成丘墟。 A．烘托 寂静 进入 摧毁 B．映衬 平静 进入 毁坏 C．烘托 平静 扑入 摧毁 D．映衬 寂静 扑入 毁坏 【答案】C。解析：此题考查“根据语言环境选择词语”的能力。（1）句中“一点点黄晕的光”是柔和的，只能是作为陪衬；（2）句中“好似绿色大理石桌面的海上”突出了“平”而非“寂”；（3）句依据“汽车在望不到边际的高原上奔驰”这一具体语境，用“扑入”更加生动形象；（4）句中“摧毁”比“毁坏”更能突出沙丘给人类造成危害的严重程度。经过这样认真的分析、选择，不难得出此题的答案为C。我们在解答此类题时，要审清词干要求，抓住题干中的关键性词语即“最恰当”，根据词语所处的具体语境，从词语的范围大小、语意轻重、感情色彩、搭配关系等方面进行分析，逐一辨析选项，得出正确的答案。 例2．下列句子中，没有语病的一项是( ) A．能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。 B．学校新的领导班子健全并建立了一整套班级管理制度。 C．这次会议规定每一位发言者的发言时间最多不能超过30分钟。 D．湛江的亚热带城市风光迷人，还有那丰富味美的海鲜也吸引着大量的游客。 【答案】D。解析：此题考查病句的辨别能力。解答时首先要明确病句的类型，它包括词语误用、成分残缺、搭配不当（主谓、动宾、中心语与修饰语等）、语序不合理、结构混乱、表意不明、重复累赘、前后矛盾、照应不周、概念不清等。然后根据这些类型逐一辨别各项。上题中的A项搭配不当，B项“健全并建立”语序不当，C项“最多不能超过”重复累赘，只有D项无语病，为本题的正确答案。 例3．下列两个句子各有一处语病，请在原句上修改（删、添、改、调，不得改变原意）。 （1）扬州市歌《茉莉花》具有鲜艳的地方色彩。 （2）在抗击非典的战斗中，护士叶欣的献身精神深深地激励、感染了众多的白衣战士。 【答案】（1）将“鲜艳”改为“鲜明”（“浓厚”、“浓郁”等）；（2）将“激励”与“感染”对调。解析：此题为主观型题，修改时只要根据病句的类型进行对号，一一检查，就不难作出正确的修改。 解答本部分试题，要注意三个方面的问题：一是要掌握一定数量的词语、成语并对其含义有所了解；二是要注意词语、成语所在的具体的语言环境并了解其基本的用法；三是要掌握修改病句的一些基本方法。 【强化练习】 1.将下列词语依次填入横线处，最恰当的一组是（ )。 为英雄金训华守墓37年的陈健，获得了“感动中国”2005年度人物的称号。评委会给他的颁奖词是：一个生者对一个死者的承诺，只是良心的自我＿＿；但是他却为此坚守37年，放弃了梦想、幸福和骨肉亲情。＿＿火红的时代背景，他身上有古典意识的＿＿。 A.约束 淡去 风范 B.制约 淡忘 风范 C.约束 淡忘 风尚 D.制约 淡去 风尚 【答案】A。解析：“约束”指限制使不越出范围，多与纪律、协议、道德、良心等搭配；“制约”意为甲事物本身的存在和变化，以乙事物的存在和变化为条件，则甲事物为乙事物所制约，如“互相制约”。故第一空应选“约束”。“淡忘”指印象逐渐淡漠以至于忘记，而例中强调“火红的时代背景”因远去而模糊，而不是忘记，故不能用“淡忘”；“淡去”恰有“虽没从头脑中完全抹去，但已逐渐模糊”之意，所以第二空用“淡去”妥帖。“风尚”指一定时期中社会上流行的风气和习惯；“风范”指风度、气派，多用来指人。从语境来看，赞扬的是一个英雄人物，故第三空应用“风范”。 2.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( )。 ①在总统选举投票现场门外,＿＿着各大新闻媒体的上百名记者。这些记者都在等待接受“缉查犬”的检查，以探明是