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小学骨干体育教师培训结业考试试题 一、判断与选择题（10小题，每小题1分，共10分） 1．新课程强调STS课程设计思想，加强了课程与社会发展和学生参与的联系，体现了时代感。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（?×?） 2．为提高小学生力量素质和合作精神，经常开展拔河、搬运重物等活动是值得提倡的。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（?×?） 3．学习方式的转变，意味着个人与世界关系的转变，意味着存在方式的转变。（?√?） 4．《体育与健康》体现了实用性、活动性、兴趣性和时代性特点，突出了该课程以身体锻炼为主要手段，增进学生健康为主要目的的课程性质。　　　　　　（?√?） 5．体育教学中，教师施加的影响、教学内容、教学条件等外因，只有通过教师的教才能实现教学目标。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（?×?） 6．科学的身体锻炼可以促进人体形态，机能的发育，运动能力的提高，适应环境和抵抗疾病能力的增强。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（?√?） 7．人体下肢长有几个长度　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（?D?） A．1个　　　　B．2个　　　　C．3个　　　　D．4个 8．人体在运动过程中能量的供给有几种　　　　　　　　　　　　　　　　（?C?） A．1种　　　　B．2种　　　　C．3种　　　　D．4种 9．人体速度素质发展最快的敏感期　　　　　　　　　　　　　　　　　　（?B?） A．8－9岁　　B．10－13岁　　C．14－15岁　　D．16－17岁 10．从进入青春期发育高潮到发育趋于稳定一般历时　　　　　　　　　　（?D?） A．1年　　　　B．2年　　　　C．3年　　　　D．4年 ? 二、填空题（15小题，每小题1分，共15分） 1．课程改革的核心环节是课程实施，基本途径是　课程（堂）教学　。 2．把教学的本质定位为　交往　，是这次课改对教学过程的正本清源。 3．教师专业化培训和发展的基本理念包括回归生活理念、发展性教学理念和　生命化教学　理念。 4．体育教学应遵循认识规律、技能形成规律和　运动负荷　规律。 5．体育教学体系包括四个要素，即教师、学生、　教学内容　和教学条件。 6．科学研究证明优秀短跑运动员的成功先天因素是?主要?的，后天训练是?重要?的。 7．有人断言“选材成功意味着训练　成功一半　。” 8．力量是指人体克服阻力的　能力　。 9．速度素质包括　反应速度　、　动作速度　、　位移速度　。 10．没有疲劳的训练是　?无效　?的训练，而疲劳不能恢复的训练是　?危险?　的训练。 11．新课标中规定小学一至?四?年级为每周?4?节体育课，五至九年级为每周?3?节体育课。 12．《课标》中将课程学习内容划分　运动参与?　、　运动技能　、　身体健康　、　心理健康?、　社会适应　五个学习领域。 13．培养体育能力的教学模式程序为引导提示、　明确目标方案　、　探索尝试　、 　思考验证　、总结评价。 14．在田径比赛中，　铅球　、　链球　的投掷圆圈直径均为2.135m。 15．在体育课教学中，尽量使教学效果达到　汗　、　会　、　乐　、　美　、　大　、 　中　、　小　、　多　八字标准? 三、名词解释（10小题，每小题1.5分，共15分） 1．学习方式 学习方式是指学生在完成学习任务过程时基本的行为和认知的取向。 2．体育教学模式 体育教学模式是指在一定教学思想或教学理论指导下，建立起来的、较为稳定的体育教学活动结构和活动程序。 3．快乐三要素 简单的，没有附加条件的，发自内心的? 4．生物年龄 指个体在解剖结构、生理机能等生物方面达到的实际年龄，它反映了每个人生长发育的快慢程度? 5．运动训练 凡是培养运动员的一切准备过程都可称之为运动训练。 6．健康 指不仅是没有疾病和不虚弱，并且在身体、心理和社会各方面都完善的状态。 7．运动指数 课内的平均每分钟脉搏数除安静时的每分钟脉搏数。 8．诱导性练习 体育活动中正确掌握运动技术所采用的过渡性练习。 9．体适能（体能） 指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力。 10．练习轨迹 　　指在体育锻炼中，身体和身体某些部位的移动路线。 四、简答题（5小题，每小题4分，共20分） 1．在新课程教学中，教师为何由知识的传播者转为促进学生学习的促进者？ ①积极地旁观； ②给学生以心理上的支持； ③培养学生的自律能力。 2．教学研究是提高和成就教师的有效途径。作