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04中学教育学题库 50题 （第二份） 1、体育是以（ ）为目标的教育活动。 A提升教育对象智慧 B健全品德素养 C发展体能，锻炼体魄 D追求人生情趣和理想境界 2、下列哪一观点是正确的？（ ） A智育等于教学 B创造性思维即发散思维 C进行美育即实施素质教育 D智育是实现人全面发展的途径之一。 3、马克思主义人的全面发展学说在20世纪末中国教育界的具体实践典型的是（ ） A教育实验的热潮 B教育改革的实践 C素质教育运动 D教育的国际化走势 4、具有强烈的人道主义特色，全盛时期出现在18、19世纪，突出人的本性需要和自由发展，反对神学等观点属于（ ）的认识。 A精神本位论 B社会本位论 C神学本位论 D个人本位论 5、下列哪一项未列入学校体育的功能？( ) A教育功能 B娱乐功能 C健体功能 D个体享用功能 6、美育之“超美育”功能，即指（ ） A直接育美功能 B简介育德、促智、健体功能 C超越性美育功能 D美育的附加功能 7、泰勒提出了教育目标的表述方式的主张有别与以往的做法，做到了目标后的行为及能在生活中运用的范围。他采用的表述方式是（ ）。 A陈述式 B例举式 C概括式 D二维图表式 8、教育者创设一定的情境以提升教育对象的指挥水平为目标的教育为（ ） A德育 B智育 C美育 D体育 9、教育活动的依据和评判标准是（ ） A教育目的 B课程 C教育评价 D教学 10、“美育”一词最早是（ ）在《美学书简》中提出的。 A培根 B康德 C席勒 D卢梭 11、主张以社会的稳定和发展为教育最高宗旨来确定教育目的，就形成（ ） A个人本位的教育目的论 B教育无目的论 C神学的教育目的论 D社会本位的教育目的论 12、布鲁姆认为，完整的教育目标分类包括（ ）。【多选题】 A理解 B认知 C动作技能 D情感 E态度 13、教育目的的层次包括（ ）。【多选题】 A国家的教育目的 B各级各类学校的培养目标 C各省的总体目标 D县级教育部门的教育目标 E教师的教学目标 14、现代教育与传统教育的根本区别在于是否重视创造性思维的培养。（ ）【判断题】 15、马克思认为，人朝什么方向发展，怎样发展，发展到什么程度取决于社会条件。（ ）【判断题】 16、我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（ ） A《教师资格条例》 B《教师资格认定的过渡办法》 C《教师资格条例》实施办法 D《中华人民共和国教师法》 17、教师首次被列入“专家、技术人员和有关工作者”类别的文件时（ ） A《关于教师地位的建议》 B《国际标准职业分类》 C《教师资格条例》 D《中华人民共和国教师法》 18、“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的（ ）特点。 A示范性 B复杂性 C创造性 D劳动方式个体性 19、中学高级、一级教师职务聘任由（ ）聘任。 A国家教育部 B省级教委 C地市一级教育局 D县级教育局 20、教师的工作目的和使命是（ ） A热爱教育事业 B热爱学生 C教书育人 D创新开拓 21、陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（ ）素养。 A教育理论知识 B崇高的职业道德 C文化学科知识 D过硬的教学基本功 22、教师的最基本条件是（ ） A承担教育教学职责 B以教书育人为使命 C专门从事某一学科的教学 D具备相应的专业知识 23、教师对学校或其他教育及政府部门作出的处理不服或对其侵犯权益的行为，依《教师法》向主管行政机关申诉，请求处理的制度是（ ） A教师申诉制度 B学生申诉制度 C学校事故 D法律救济 24、教师的地位一般是指教师的（　 　）A社会地位　　　B经济地位　　C文化地位　　D政治地位 25、（　 ）年全国人民代表大会常务员会通过决议，确定每年的９月１０日为“教师节”。 A１９８４　　　B１９８５　　　C１９８６　　D１９８７ 26、一个人的生理心理发育和形成的关键时期是（　 　） A幼儿园　　　B小学　　C中学　　D大学 27、1989年11月20日，联合国大会通过的《儿童权利公约》，下列（ ）不是其基本原则。 A儿童利益最佳原则、无歧视原则。 B尊重儿童尊严原则、吾歧视原则 C尊重儿童观点与意见原则、无歧视原则。 D无歧视原则、放任儿童意愿原则。 28、“道之所存，师之所在页”体现了教师职业的（ ） A示范者角色 B授业解惑 角色 C传道