四 13夜莺的歌声.ppt

第四单元;13.夜莺的歌声; 夜莺又名黄鸟，体长二十五厘米左右，它不但模样漂亮，且善鸣啭，歌喉清脆甜美，是鸟类中有名的歌唱家之一。; 杜鹃又名布谷、郭公，属于夏候鸟，也就是说它们夏季在我国境内繁殖，秋季迁往印度和我国南方温暖地区越冬。杜鹃的体形有点像鸽子，只是更细长些。它们喜欢栖居在开阔的林地，常常隐在茂密的树上鸣叫，声音响亮，但很少会让人看见。可谓“不见其人，只闻其声。”; 夜莺又名黄鸟，体长二十五厘米左右，它不但模样漂亮，且善鸣啭，歌喉清脆甜美，是鸟类中有名的歌唱家之一。; 1941年6月，德国法西斯在已经战领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下，开始了卫国战争，在奋起保卫祖国的战斗中，苏联的敌后游击队非常活跃，积极配合红军奋勇作战，涌现了许多可歌可泣的动人故事，本文记叙的就是这无数事例中的生动一例。 ; 1.会认8个生字，会写14个生字，把难写的生字在随堂笔记写1个。 2.理解下列重点词语意思。空旷 垂头丧气 轻蔑 凝神 宛转 兴致勃勃 3、正确、流利朗读课文，不添字，不漏字，不错字。 思考：我知道夜莺指的是谁？（ ） ;屑;口哨 喂食 斯文 踢球 烧毁 习惯 滚开 甩胳膊 两挺机关枪 鬼子 以防万一 沉寂 轻蔑 耷拉 木屑 蘑菇 呻吟 宛转 凝神 拧下来 钉钉子 木塞 堵塞 剥削 削木头;默读课文，探究问题一： 1、这篇文章主要讲的是是什么内容？填空。 在苏联（ ）期间，一个叫（ ）的男孩把一群德寇引向（ ），协助游击队歼灭一伙（ ）的故事。 2、文章是按什么顺序记叙的？? 3、读了这个故事，说说你觉得小夜莺是一个什么样的孩子？ ? ; 1、这篇文章主要讲的是是什么内容？ 在苏联（卫国战争）期间，一个叫（夜莺）的男孩用（ 口哨学鸟鸣 ）把一群德寇引向（游击队的埋伏圈），协助游击队歼灭一伙（德国法西斯强盗）的故事。 2、文章是按什么顺序记叙的？ （按事情的发展顺序记叙的。） 3、读了这个故事，说说你觉得???夜莺是一个什么样的孩子？ “小夜莺”是一个（机智勇敢），具有强烈的（爱国主义）精神。 ? ? ;再读课文，探究问题二： 1．从“黑色的碎瓦”、“空旷的花园”、“烧焦的树”你体会到了什么？ 2、你是从课文中的哪些地方捕捉到小夜莺的机智、勇敢的呢？画一画，说一说。 ? 3、课文的开头与结尾描写小夜莺的内容基本相同，紧密联系，这在写法上被称为什么？ 4、课文中有好几处写到“歌声”我要找出相关内容并摘抄下来。 ;夜 莺 的 歌 声：; ; 夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。 ; （1）“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒只有我一个！”; 孩子从嘴里掏出一个小玩意儿，递给他，用快活的蓝眼睛望着他。;; 小夜莺边走边打路旁树枝，拾球果踢，回答问话时就打岔说别的，也都是为了让德国兵认为他贪玩而不加警惕，从而顺利地跟着自己走进游击队的埋伏圈。; 德国兵走到林中空地上的时候，突然从松树林里发出一声口哨响，像回声一样回答了孩子。孩子突然站住，转了个身，钻到树林里不见了。; 全文以夜莺的歌声为线索，用夜莺的歌声引诱敌人，用夜莺的歌声传递情报，战斗胜利后，又用夜莺的歌声再次诱敌，它是本文的一条主线。作者写这篇文章的目的是为歌颂像夜莺一样在苏联卫国战争中做出贡献的小英雄们。;“小夜莺”机智、勇敢、热爱祖国。;拓展延伸： 课外阅读《卓娅与舒拉的故事》