别人帮助过我的事或我帮助过别人的事.ppt

1、我们学过的写事的文章一般是按什么顺序写的？分几步？ 2、在起因中一般都交代什么？ 3、写事的文章重点写什么？ 第五组 字迹工整，思路清晰，语言表达能力较强。 5分 第一组 字迹工整，思路清晰，语言表达能力较强。 5分 第二组 字迹工整，思路清晰，语言表达能力较强。 5分 第三组 思路清晰，语言表达能力较强，但有一人未完成作业。4分 第四组 思路清晰，语言表达能力较强，但书写欠缺。 4分 第六组 字迹工整，思路清晰，语言表达能力较强。 5分 雷 锋 1、鼓励学生积极参与表达，在口语交际中渗透写作知识。 2、引导学生关注生活，提高认识能力，学会帮助别人。 3、要把事情的经过和最受感动的地方写清楚。 1、在你的成长中遇到过什么困难？是谁帮助你度过这个难关？ 2、当时他（她）是怎么帮助你的？ 3、在这件事中令你最感动的瞬间是什么？事后你的心情如何？ 1、在你的成长中，你帮助过别人吗？哪件事在你的脑海里留下了深刻的印象？ 2、当时他（她）遇到了什么困难？你是怎么做的？ 3、帮助别人后你的心情如何？ 一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。这就是人们常说的“记叙文六要素”。把这六个方面写清楚了，才能让读者明白究竟是一件什么事。同时，还要寓理于事，即通过一件事或几件事来说明一个道理。在六要素当中，起因、经过、结果是事情的主要环节。其中，“经过”部分又是事情的核心，是全文成败的关键所在。 怎样能将一件事写清楚、具体？ 题目： 以事件命名：《让我帮你扶车》《让伞》《把快乐送给你》 以情感命名：《温暖》《帮助别人快乐自己》《我真感动》 以线索命名：《电影票》《一块钱》 开头：可简要交代事情发生的时间、地点、人物、环境以及事情起因，也可设定某种事物作为叙述的线索，让开头更吸引人。 中间：文章的重点部分，要详写事情的发生、发展。要把事情的经过写清楚，别人帮助你时，这个人的神态、语言、动作、心理描写。你帮助别人的时候，要写别人对你的赞许以及你内心相助他他人时感受到的快乐。 结尾：结尾点题。 例如：通过这件小事使我懂得了不管事情大小。对那些有困难需要帮助的人来说，得到别人的帮助是最开心的，也是最感激的。所以以后，我一定要尽我一点微薄的力量去帮助那些需要帮助的人。 冬季的一天夜晚十分寒冷。我独自一人在楼梯上，等着妈妈回家开门，因为我早上急着上学将钥匙忘在了家里。天真冷啊，此时此刻我多想喝一杯热水呀！ 等了一会儿，我挺不住了，心想还是先去“话吧”给妈妈打个电话吧。可是电话里妈妈告诉我说：她单位有事，要晚些才能回家，无奈我只是独自徘徊在楼下。这时，门卫阿姨看见了我，把我叫进屋里，倒上一杯热气腾腾的开水，还拿了糕点和两根香肠让我吃，并且让我在她那里等着妈妈。可是这窄小的门卫室还兼着小卖部，阿姨不时要去接待顾客，我在这里就显得很碍事了。为了不耽误阿姨的生意，我又回到寒冷的外面去了。 当我坐在楼梯上感到焦急的时候，耳边传来了那熟悉的伸声音：“当，当，当……”原来是门卫阿姨跟过来了，她连忙把自己的手套、帽子脱下来给我戴上。立刻，阿姨的体温就温暖了我的双手和双耳，同时，也温暖了我的心。 （邻里亲情）