文化自觉理念下高校德育创新研究.pdfVIP

l思想教育研究嘲 文化自觉理念下高校德育创新研究 朱坚强1房华强2 (1．上海立信会计学院党委；2．上海立信会计学院党委宣传部，上海201620) [摘要]多元文化时代引领大学生实现文化自觉成为高校德育发展的必然趋势。高校应创新德育 模式，进行文化德育。德育内容上，以优秀传统文化和社会主义先进文化对大学生进行“文化植 根”；德育方法上，探索实施文化熏陶法、文化实践法等，对大学生进行“文化浸润”，实现大学生 对本民族文化的自觉、自信、自强，促进他们健康成长、全面发展。 [关键词]文化自觉文化德育 文化植根 文化浸润 [中图分类号]G641[文献标识码】A [文章编号]1007-192X(2012)23-0041—04 文化自觉理念最早是由费孝通先生提出的，它 生命力和继承性。作为社会共同体的一分子，人 是指“生活在一定文化中的人对其文化有‘自知之 的成长发展离不开文化的滋养，特别是文化中蕴 明’，明白它的来历，形成过程，所具的特色和它 含的价值符号更是对人的价值观的形成起着决定 发展的趋向”。雌1通俗来讲，文化自觉就是特定社会 性作用，可以说文化即人的存在形态。德育是学 形态下的人们在文化上的自我觉悟，对生活其中的 校教育的重要组成部分，是以特定的文化价值观 文化的觉醒和自觉行动，包括对文化的历史地位和 念培养大学生的世界观、人生观和价值观的重要 功能的认识，对文化发展规律和趋势的把握，以及 途径。面对多元文化对大学生思想观念的影响， 对文化发展、推动文化繁荣的责任担当等。文化自 以及各类社会思潮的“喧哗”带来大学生价值选择 觉不仅作为一种理念被纳入繁荣发展社会主义文化 迷茫与淆乱，高校应变革德育理念，进行文化德 的战略，对高校德育而言，文化自觉同时指出了德 育，促成广大青年学生对本民族优秀文化的自觉、 育发展的新趋势。 自信与自强。 毋庸置疑，当前社会多元文化并存、各种社会 作为一种基于文化的思想道德教育，文化德育 思潮相互激荡，在一定程度上导致部分学生出现精 是比较新颖的德育理念，近年来逐步成为德育工作 神“无根”、道德失范、人格扭曲、价值判断淆乱等 探讨的热点课题。文化德育主张充分利用文化中 问题，严重阻碍了他们的健康成长和全面发展。因 的道德资源引领德育、浸润德育，发挥文化引领、 此，德育工作者十分有必要在文化自觉理念的指导 认同、固化、传承的作用，使德育走进人的心灵， 下，思考如何变革德育理念、如何以优秀传统文化 走进人的精神，走进人的生命，从而达成“文化润 和社会主义先进文化为文化教育资源对大学生进行 德”、“文化化人”的根本目的。与传统德育理念相 “文化植根”等课题，以此推动德育创新问题的研究。 比，文化德育在强调坚持以人为本、以学生为本的 前提下，更加注重学生的全面发展与个性发展，注 一、德育理念创新：文化德育 重将学生培养成人格健全、身心健康的合格公民。 文化是一个社会共同体的灵魂，具有强大的 正如有学者所言：“文化德育坚持从道德成长与发 朱坚强／上海立信会计学院党委副书记、教授 阴思想教育研究l ●_●一思想理论教育·2012．12上l___·______—_——__————_——··———嘲__————_黼鼎黼黼黼黼端㈣粼㈣§￡蓦舞糍i。。… 展的规律出发，通过先进文化的引领和有目的的组 德育的弊端，充分尊重人的发展规律，以人为本； 织学习，使学生对教育内容能够主动地、有效地体 不同点在