（2017年春季版）《假如我是你》教学设计.docVIP

《假如我是你设计 体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。 2、教材分析 本课告诉学生基本的、初步的交往中的道德，即内在的德、仁、义。平等与尊重、宽容与理解、关心与互助、负责与合作，是成功的人际交往的前提条件，是文明交往的内在基础。贯穿这一课的主线就是与人为善。 使学生了解人与人之间交往的内在的基本要素，并运用到实际的交往中。关键是看学生在实例的讨论以及实际的行为表现中有没有内化这些基本要素。 3、学情简要分析 在中学生的人际关系中，同伴交往是最独特的一种交往类型。在我国，独生子女占相当比例，帮助他们建立良好的同伴关系，对养成良好的社会适应能力，克服交往不足和以自我为中心的缺陷，为成年后顺利走向社会，意义尤其重大。而有关调查表明，七年级的学生，入学后面临的最大问题和困难依次是学习、人际交往。进入青春期的学生，有着强烈的与他人交往的需要，尤其在七年级上学期，学生刚到了新的环境，怎样与人交往，成为学生最关心的问题之一，但是他们对交往时的学问不够了解，因此，让学生了解交往的一些基本要素，掌握一定的交往艺术，提高学生人际交往的能力是必要的。 基于此本课以人际交往为活动内容，在活动中让学生体验人际交往中礼貌的重要性，使学生懂得待人接物的基本礼仪，养成文明礼貌的行为习惯，以帮助学生掌握一定的交往艺术，提高人际交往的能力。 教学目标： 1、情感、态度、价值观目标：体会和谐的共同生活需要相互关心、尊重、宽容和相互帮助，树立人与人之间平等的意识，培养尊重他人，平等待人的优良品质。 2、能力目标：初步培养学生交往和沟通的能力。懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事。懂得尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。 3、知识目标：让学生认识尊重他人、平等待人的重要性和真正含义；知道人在人格和法律上是平等的，不凌弱欺生，不以家境身体智能等方面的差异而自傲或自卑。 教学重难点 活动五：收货平台 要求学生说出本节课的主要内容以及自己的体会和，教师完善板书设计。 平等待人 尊重他人 假如我是你 宽容别人 宽容与理解 理解别人 快乐人生的作业： 1、每天对着镜子微笑，举起右手说：我是最棒的！ 2、平等对待身边的每一个人，向有困难的同学伸出你的援助之手！ 3、尊重老师的劳动成果，主动与老师交流，对老师有礼貌！ 4、不顶撞父母，感恩父母，回家帮父母做力所能及的家务！ 结束语：，通过这节课的学习，同学们已经懂得了一些交往的艺术，比如如何、别人，如何换位思考，老师真诚祝愿在座的每一位同学都能充分的展示艺术的魅力，让我们从现在做起，从点滴做起，用文明交往的艺术和技巧美化我们的校园，美化我们的生活，美化我们亲爱的祖国，为构建文明的大家庭贡献自己的一份力。 8