（2016年秋季版）《11 红绿灯在站岗》教学设计.docVIP

《11 红绿灯在站岗》教学设计 第一课时 教学目标： 1、初步感受遵守交通规则的重要性，培养自觉遵守交通规则和自我保护的意识，激发珍爱生命的情感。 2、不到危险的地方去玩，不做危险的事，避免意外伤害，养成自觉遵守交通规则的好习惯。 3、认识一些常见的交通标志和安全标志，了解相应的安全知识，知道《中华人民共和国道路交通安全法》等法律在保护公民的安全。 4、通过讨论、交流、体验等活动，引导学生在日常生活中自觉遵守交通规则，培养初步的自我保护能力。 教学重难点： 1、初步感受遵守交通规则的重要性，培养自觉遵守交通规则和自我保护的意识，激发珍爱生命的情感。 2、不到危险的地方去玩，不做危险的事，避免意外伤害，养成自觉遵守交通规则的好习惯。 教学过程： （一）游戏导入，体验激趣 1、游戏：红绿灯在站岗。 （1）出示红绿灯的图片。 导入：看，这是不说话的“小交警”。你们认识它吗？ 它在说些什么？(红灯停，绿灯行，黄灯等一等） （2）下面就让这个不说话的“小交警”指挥我们做一个有趣的游戏吧。 （出示：红绿灯在站岗） （3）明确游戏规则：看信号灯，做动作。红灯立定，绿灯原地踏步，黄灯立定摆臂（表示等待）。 （4）同学互相评议：夸一夸，说一说。 （5）小结：在乌路上，我们必须听从这个不说话的“小交警”的指挥。 2、齐读儿歌：红绿灯会说话。 出示儿歌： 小朋友，你到跑，站稳脚步把灯瞧。 交通路口红绿灯，指挥交通显神通。 绿灯亮了放心走，红灯亮了别抢行， 黄灯亮了要注意，人人听从红绿灯 （二）辨析明理，情感认同 1、游戏：我当“小交警”。 现在就请你来站岗，对不遵守交通规则的现象你可要及时制止呀！ 出示“小论坛”图片，让学生思考讨论，说说这样做的后果。 （1）闯红灯：(2)在路上玩球；(3）追车跑。 2、视频播放《中华人民共和国道路交通安全法》中有关交通信号和行人通行的规定。国家出台了有关交通安全的法律法规，来维护道路交通秩序，预防和减少交通事故，保障我们的出行安全，你知道它们的名称吗？ （交流出示：《中华人民共和国道路交通安全法》） 小结：道路交通安全法与我们的日常生活息息相关，我们要遵守道路交通安安全法。 3让学生交流发生在自己身上的，或亲眼所见的不遵守交通规则的事例，加深对不遵守交通规则的危险性的认识。 4、出示图片：他们这样做对吗？ （1）儿童不戴头器乘坐摩托车；(2）翻越护栏；(3）在马路上边走边玩（踢球、跳绳……）；(4）路边下汽车，从左边车门下；(5）过马路时突然跑；(6）抛物击车。 （三）情境再现，体验导行 生活中，要邀守的交通规则可多啦！让我们来到十字路口，火眼金睛看一看，开动脑筋想一想，在复杂的路口我们该怎么走呢？ 1．出示“观察”图片：学生小组讨论，议一议。 2、交流：（1）红灯停，绿灯行；(2)过马路要走斑马线；(3）有天桥的地方，过街走天桥；(4）有地下通道的地方，过街走地下通道；(5）马路上靠右行。 3、出示教材第55页的儿歌，学生一起读一读 （四）活动总结 在马路上行走，不仅要听从交警的指挥，遵守交通规则，还要能认识一些交通标志。课后请向学们注意观察上学路上常见的交通标志和安全标志。 第二课时 教学目标： 1、初步感受遵守交通规则的重要性，培养自觉遵守交通规则和自我保护的意识，激发珍爱生命的情感。 2、不到危险的地方去玩，不做危险的事，避免意外伤害，养成自觉遵守交通规则的好习惯。 3、认识一些常见的交通标志和安全标志，了解相应的安全知识，知道《中华人民共和国道路交通安全法》等法律在保护公民的安全。 4、通过讨论、交流、体验等活动，引导学生在日常生活中自觉遵守交通规则，培养初步的自我保护能力。 教学重难点： 1、初步感受遵守交通规则的重要性，培养自觉遵守交通规则和自我保护的意识，激发珍爱生命的情感。 2、不到危险的地方去玩，不做危险的事，避免意外伤害，养成自觉遵守交通规则的好习惯。 教学过程： （一）游戏互动，认识标志 1、认一认——认识常见的交通标志和安全标志。 “知识窗”：当心触电、安全出囗、禁止游泳、施工、无人看守铁路道口 2、连一连——把交通标志和安全标志与生活场景对应起来。 课件出示生活场景图片，学生举对应的标志费。 3、演一演——体验活动，学会自我保护。 学生分组演练。 4、交流：你还看到过哪些交通标志和安全标志？ 禁止行人进入、注意危险、禁止烟火、禁止触摸、注意行人…… 交流课外搜集的常见的交通标志和安全标志。 （二）安全演练，体验规则 1、游戏：让我来指挥。 体验，演练。学生戴头饰，指挥交通。 （1）我是红绿灯标志，红灯亮了，就要停下来哦！ （2）我是斑马线，过马路一定要走我这里哦！ （3）我是天桥，有我在，一定要从我这儿过马路哦！ （4）我是施工标志，工地危险哦！ …… 2、评评谁演得好，评出遵守交通规