（2016年秋季版）《12 游乐园里真开心》教学设计.docVIP

《12 游乐园里真开心》教学设计 第一课时 教学目标： 1、体验在公共场所遵守规则带来的快乐，懂得在游乐园等公共场所活动安全的重要性，初步建立规则意识。 2、使用游乐设施进行活动时，要爱护设施，遵守规则，注意安全，并养成自觉遵守公共规则的习惯。 3、初步了解游乐设施的安全常识和使用规则，认识常见的指示标志，在游乐园活动时懂得自我保护，遇到问题有解决的办法。 4、通过辨析判断、儿歌分享、思辨讨论等形式，让学生了解游乐园中应该遵守的公共规则。在思辨中能智慧地解决游乐场中遇到的问题。 教学重难点： 1、体验在公共场所遵守规则带来的快乐，懂得在游乐园等公共场所活动安全的重要性，初步建立规则意识。 2、使用游乐设施进行活动时，要爱护设施，遵守规则，注意安全，并养成自觉遵守公共规则的习惯。 教学过程： （一）生活再现，导入新课 1、看，他是谁？ 乐乐猴：小朋友们，你们好！ （学生打招呼） 是呀，乐乐猴来了，今天，他要带我们小朋友到哪里去玩呢？ （出示图片：游乐园） 你去过哪些游乐园呀？——迪士尼乐园、苏州乐园、大公园…… 2、多媒体欣赏学生所提供的自己在游乐园游玩的照片。 3、学生交流自己在游乐园游玩的感受。 （板书：游乐园里） （二)闯关游戏，了解游乐设施 小朋友们，你们在游乐园里玩得多开心呀！你们最喜欢玩哪个游乐设施呢？ 我们来做闯关游戏吧，猜猜它是谁？ 1、一边高来一边低，两个小孩左右骑，一高一低好快乐。——跷跷板 2、吊绳控两头，木板空中游，荡来又荡去，乐坏小朋友。——秋千 3、转呀转，转圈圈，一会儿高来一会儿低。是马不吃草，美妙音乐转不停。——旋转木马 4、一座桥，地上架，走着上，滑着下。——滑滑梯 5、听绕口令： 车上坐着朋朋和平平。平平开车碰朋朋，朋朋开车碰平平，不知是平平碰朋朋，还是朋朋碰平平。—碰碰车 6、听火车音效: 小火车鸣笛，说话声：各位乘客，欢迎来到苏州乐园。下一站欢乐谷，请要下车的乘客做好准备。——小火车 （三)判断对错，引导思辨 1、（出示教材中的7幅图）听了你们的介绍，老师也迫不及待地想去游乐园玩了。看，我们来到了游乐园。可是我曾经在游乐园里看到过这样的画面，你们见过吗？大家来判断一下这些小朋友的行为到底对不对？对的画笑脸，不对的：画哭脸。 2、学生看教材上的图片，自己先判断对错 3、学生自由交流：为什么说这样做是对或错？这样做的结果是什么？ 正确：文明玩跷跷板；与大人一起坐碰碰车。 错误：在游乐设施上乱涂乱画；不排队，争抢游乐设施；坐小火车的起立伸手；倒爬滑滑梯；插队。 4、小结： （1）就像这个小女孩，在坐碰碰车之前仔细看了一下游玩指示：身高150cm以下的孩子需要成人陪同。她的这种做法非常正确。我们在玩任何游乐设施之前，都要看清它的使用要求。 (2）大家在玩各种游乐顶自之前，有没有看清楚它的使用要求呢？谁能举例说说自己看到的使用要求？ （3）是啊，只有在玩之前看清楚要求，才能放心地玩耍。特别是一些非常危 险的游乐设施，只适合成人玩，我们小朋友是不能玩的。 （4）在游玩的过程中，我们还要讲究文明，遵守规则。谁来说说刚才我们判”断的这些图片，有哪些是不文明的行为？ 不文明的行为：在游乐设施上乱涂乱画；不排队，争抢游乐设施；插队。 （5）有几个小朋友在游乐过程中随意做一些危险动作，这可能会对自己造成伤害。 危险动作：坐小火车时起立伸手；倒爬滑滑梯。 （6） 在指导说话的同时，推荐几名学生上台，选择2-3幅图演一演。 （只有遵守规则，才能玩得开心）。 (板书：真开心） （7）除了这7幅图中的游乐设施，你在游乐园还玩过什么？你能给大家一些提醒吗？ （四)讨论延伸，感悟规则 1、听了同学们的建议，我们知道，每种游乐设施在玩的过程中都要遵守规则，不做危险动作，讲究文明。 2、这个小男孩的行为太危险了，我们不能像他这样，不能在小火车行进X程中随意站立，应该等到站了再下来。在游乐园里我们要注意安全。(板书：守规则保安全）除了不能在行驶时起立伸手之外，还有什么要注意的？（要停稳。再上下火车） 请小火车组的同学来和老师开火车。(围绕教室走一圈） 3、老师给喜欢乘坐小火车的小朋友们编了一首儿歌，给大家提个醒，我们一起来读一读吧。 （出示儿歌：小火车，吗呜跑，安全带，要系牢，停稳再下要做到。） 4、我们再来一起读读小木马的儿歌，看看你读懂了没有。 5、学生解释小木马的儿歌的意思。 6、我们一起来给下面的两幅图编编有关游玩规则的儿歌，用它来提醒大家吧。 (1)同桌一起，选择其中的一幅图，先讨论玩耍时候的注意点。 (2)学生交流玩耍时候的注意点。 （3）教师顺势编成儿歇： 玩滑滑梯 （小滑梯，坐着滑，抓紧扶手不推挤，“逆向行驶”可不行。） 玩跷跷板 （跷跷板，上下摇，抓紧扶手夹紧板，切记不要太用力。） 播放《玩滑梯时怎样注意安全》