思想政治理论课实践教学评价体系构建探讨--以北京理工大学珠海学院实践教学为例.pdfVIP

Theory Research 学 ★ ★ 理 ★ ★ 论 思想政治理论课实 教学评价体系构建探讨 ———以北京理工大学珠海学院实践 学为例 王 勇，胡骄平 （北京理工大学珠海学院，广东 珠海 519085 ） ： 本身就是思想政治理论课应有特色。为使大学生真正掌握思想政治理论，将来 摘 要 理论联系实际、知行统 ， 成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，就必须将思想政治理论课的理论教学与实践教学有机 结合。同时，为提高实践教学的实效性，就应构建思想政治理论课实践教学评价体系。 ： ；理论教学；实践教学；评价体系 关键词 思想政治理论课 ： ： ： 中图分类号 G642 文献标志码 A 文章编号 1002-2589（20 15）20-0140-03 思想政治理论课是对大学生系统进行马克思主义教 学体系，取得了一些成绩，但仍存在诸多问题。 育的主渠道和主阵地，负有培养中国特色社会主义事业的 认识不足。这主要体现：在态度上，各级领导、各 教 。 中共中 ；在行动 合格建设者和可靠接班人的重任 2004 年 10 月，《 师和学生对思想政治理论课实 教学的漠不关心 央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意 上，有的领导在经费独立核算后为了节约成本意欲取消在 见》明确指出，“高等学校要把社会实 纳入学校教育教学 教学计划中原本设置的思想政治理论课实 教学课程；有 [1] 总体规划和教学大纲，规定学时和学分，提供必要经费”。 的教师没有投入足够精力来进行实 教学或无心组织及 2005 年2 月，《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和 指导学生的实 ；有的学生根本就不参加实 ，在网上下 改进高等学校思想政治理论课的意见》指出，“高等学校思 载其他同学实 报告交差。 [2] ” ，按照广东省高等学校（本科） 想政治理论课所有课程都要加强实 环节 。2008 年9 教师缺乏。在学校方面 月，《中共中央宣传部教育部关于进一步加强高等学校思 思想政治理论课建设评估指标体系要求：“有思想政治理 想政治理论课教师队伍建设的意见》中明确规定，“要从本 论课教师队伍培养规划与措施”和“有计划地安排青年教 科思想政治理论课现有学分中划出2 个学分、从专科思想 师在职进修或攻读学 ，有青年教师列入千、百、十工程或 政治理论课现有学分中划出1 个学分开展本专科思想政 学校学科带头人培养计划。”但学校并 按要求设立教师 [3] ” 。在教师本身 治理论课实 教学 。 专门的培训计划，造成实 教学教师的缺乏 这些指示精神明确了社会实 在我国高等教育中的 方面，有些教师根本就拒绝组织及指导学生的实 ，也同 重要地 ，也明确了实 教学在思想政治理论教育教学中