思想政治教育提升文化软实力的价值审视.pdfVIP

索霄 2013．2 思想政治工作论坛 思想政治教育提升文化软实力的价值审视 魏 磊 (解放军302医院，北京100039) [摘要]思想政治教育对文化软实力的提升价值主要有生成概括价值、发展促进价值、广泛传播价值和扩大认同价值 等。 [关键词]思想政治教育；文化软实力；价值 [中图分类号]D64 [文献标识码]A [文章编号]1007—8487(2013)02—0086—03 党的十七届六中全会提出：“当今世界正处在 文化都以民族性的形式存在，但并非所有民族的都 大发展大变革大调整时期，世界多极化、经济全球化 是世界的，只有同时具有民族性和世界性的文化才 深入发展，科学技术日新月异，各种思想文化交流交 可能对其他国家人民产生吸引力。 融交锋更加频繁，文化在综合国力竞争中的地位和 分析梳理。文化软实力有效资源或相互交织、 作用更加凸显，维护国家文化安全任务更加艰巨，增 紧密联系、不可分割，或因时间、空间、技术等原因， 强国家文化软实力、中华文化国际影响力要求更加 老死不相往来，为了让它们充分发挥在文化软实力 紧迫。”[11研究思想政治教育对文化软实力的提升 中应有的作用，也为了便于系统化的研究和从理论 价值，对进一步贯彻落实十七届六中全会精神，推动 上加以阐明，首先要对它们进行分类。思想政治教 社会主义文化大发展大繁荣，建设社会主义文化强 育可以根据各类资源在文化软实力中的地位把它们 国有重要的理论和实践意义。 大致分类，然后进一步分析每一类资源都具体包含 一、生成概括价值 哪些内容，这些内容在这一类文化资源中又处于什 思想政治教育对文化软实力的生成概括价值， 么样的地位，具有什么样的作用，以及它们之间是如 主要体现在对文化软实力潜在资源有效发现、分析 何相互作用的。其次要分析各类资源的特点。一是 梳理和理论升华上。 要以时间为线索，研究每一类资源的产生、形成和发 有效发现。文化软实力作为一种现实的力量， 展脉络；二是要以空间为线索，研究每一类资源当时 是由潜在资源转化而来的，但这些潜在资源通常与 所处的社会背景，这样才能真正把握每一类资源的 其他资源混杂在一起，很难分辨。思想政治教育作 特点、发展轨迹和规律。 为党和国家为实现自身意愿而开展的活动，必然会 理论升华。思想政治教育不仅能发现、梳理文 以发现这些宝贵的资源为己任。这些潜在资源通常 化软实力的有效资源，还能进一步对它们进行理论 要符合以下三个特征：首先，是积极向上、健康的。 上的概括与升华。这既是文化软实力持续发展的关 尽管潜在资源具体种类很多，但它们从性质上大致 键，也是它发展的瓶颈。思想政治教育对文化软实 可分为两类：积极向上、健康的和消极向下、病态的。 力有效资源的理论升华通常表现为两个阶段：一是 前者符合人类对真善美的追求，也是人类自身不断 广泛调研，即充分了解文化软实力的有效资源在各 完善的重要力量，因而能够符合绝大多数人的需要， 类文化领域的分布情况、被人们熟悉和接受的程度 成为文化软实力的潜在资源；后者则恰恰相反。其 以及在多大范围与程度上能为其他国家人民所共享 次，是符合经济上占统治地位的阶级利益的。各国 等。调研时应注意收集、汇总相关专家、学者的概 发展文化软实力从根本上说，都是为了维护自己的 括，这些概括虽然可能有误差，但也可能会有可借鉴 国家利益，而国家总是经济上占统治地位的阶级实 之处。二是凝结提炼，即在