医学生人文医学执业技能培训实践.pdfVIP

第29卷第7期 卫生软科学 Vol.29 No.7 2015年7月 Soft Science of Health Jul.,2015 医学生人文医学执业技能培训实践 袁 利，赵 邦 （广西医科大学，广西 南宁 530021） 摘 要:以中国医师人文医学执业技能培训广西基地为例，总结了人文医学执业技能培训的具体做法，通过问卷调查 评价培训效果，结果发现：①人文医学执业技能培训提高了医学生医患沟通能力和共同参与型的医患关系定位能力， 培训收效良好，但部分技能还需加强；②人文医学执业技能是医学生进入临床工作的重要技能之一，应该提高本土化 意识、完善培训体系，建立灵活多样的考核制度、使培训切实适应临床工作，为更好地使医学生从校园环境过渡到医 疗环境提供可行路径。 关键词:人文医学；医患沟通；执业技能；医学生 中图分类号：R-05;R197.323.6 文献标识码：A 文章编号：1003-2800(2015)07-0443-03 Training practice of humanistic medicine practice skill to Medical Students YUAN Li, ZHAO Bang (Guangxi Medical University，Nanning Guangxi 530021, China) Abstract: This paper takes Guangxi base as an example, it summarizes the definite method of humanistic medicine practice skill training. Through evaluating training effect by questionnaire, the results showes: 1. humanistic medicine practice skill training improves the ability of doctop-patient communication and mutual participation model. Some of the skills should be strengthened. 2. Humanistic medicine practice skill is one of the important skills of going into clinical working. It can provide feasible way for medical students from campus environment to medical environment. Key words: humanistic medicine, doctor-patient communication, professional skills, medical students 新医学模式的出现和医学回归人文[1] 的必然趋势， 个模块[5] 。本基地自2009年开展培训工作以来，培训内 让医学不再仅仅关注医疗技术，也更重视人文关怀，强 容主要为人文医学执业技能培训初级课程，即医患沟通 调人文医学执业技能的培养。人文医学执业技能的核心 技能。该课程包含 5 个模块的内容：医德与职业化；与 是对病人生命与权利的敬畏与尊重、