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28、《醉翁亭记》导学案 班级： 姓名： 组名： 学习目标:? 1．理解、积累文章重点文言词语；? 2．学习文章情景交融、寄情于景的写法；??3．体会作者“与民同乐”的高尚情怀。? 学习重点及难点：?理解以“乐”为线索贯穿全篇的结构特点及作者“与民同乐”的思想。 ?学习课时????三课时? 一、初读课文，基础梳理? 1.简介作者及写作背景????? 2．给加点的字注音或根据拼音写汉字。? 环滁（????）??琅琊（????）???饮少辄（????）醉????林霏（????）???山肴（????）?野蔌（????）??弈（????）者胜???阴翳（????）? 翼（????）然?????? ?酒洌（????）?? ?林ｈè（????）????ｗèｉ（????）然???? ?水声ｃｈáｎ?ｃｈáｎ（????）（????）?? ?ｔｕí（????）然?? 岩穴ｍíｎɡ（????）? ?ｈｕì（????）明变化??? ｙǔ（??）ｌǚ（??）提携 ?ɡōｎɡ（???）ｃｈóｕ（???）交错? ?宴ｈāｎ（???）之乐? 3、归纳总结：? ????（1）???一词多义：? 乐：?①?不知太守之乐其乐:（?第一个乐）?????????，（第二个乐）????????②?山水之乐:??????????③?人知从太守游而乐:?????????? 归：?①?太守归而宾客从也:???????????②?云归而岩穴暝:??????????? 谓：①太守自谓也：?????????? ?? ??②太守谓谁：?????????? ?秀：①蔚然而深秀者：???????? ? ??②佳木秀而繁阴：?????????????????? ??临：①有亭翼然临于泉上者：???????????????????②临溪而渔：???????????? 而：①而年又最高：?????????②日出而林霏开：?????????③朝而往：???????????????④溪深而鱼肥：??????????⑤而不知人之乐：????????????????? ?（2）词类活用? ?山行六七里?：????????????????????有亭翼然临于泉上者：?????????????????????????????? ??名之者谁：?????????????????????????自号曰醉翁也?：?????????????????????????????????? ?而不知太守之乐其乐也： ?前乐?????????????????????后乐???????????? 二、再读课文，疏通文意? 1、朗读课文，感受文章的意境美。 ?2、借助课下注释，疏通文意。? ?三、合作探究、研读课文 （一）研读课文一段，感受醉翁亭的自然美。? ?1．找出描写醉翁亭环境的句子，找出醉翁亭得名的原因？? ? ? 2．理解“醉翁之意不在酒”的含义。 ????（二）研读课文二段，体会描写景色之语言美。? 1、此段运用了哪些表达方式？?? ? 2、找出描写朝暮及四时之美的句子??? ? （三）研读课文三段，体会其中蕴含的感情。 1．从文中划分层次用三个字概括层意（提示：文段描绘了滁人、宾客和太守游琅琊的四幅图景，分别是 2.本段描写主要用意是表现作者 的思想感情。 （四）研读课文四段：从文中找出与乐相关的内容感受文中的几种乐趣。 1．探究：表达全文主旨的一个字是什么? 2．文中写出了哪些“乐”？ 3．太守、众宾为何而“乐”？ 4．文中怎样写出了滁州百姓之乐? 5．滁人欢乐情状全是从太守眼中看出的。从滁州百姓之乐中，可以体会出什么内涵?有没有太守之乐在里边? 6．再读课文体会文章的主旨之美。 四、讨论交流 本文写景上有什么特色? 五、延伸拓展：人生价值观探讨 封建社会，很多文人骚客面对自己的生活和遭遇，面对社会现实，或愤世嫉俗，退隐江湖，超然世外；或“在其位，谋其政；不在其位，不谋其政”；或进退皆忧，以天下为己任。欧阳修因支持范仲淹的政治革新，屡遭嫉恨，被贬官滁州。《醉翁亭记》就是他任滁州太守时写的。他仕途坎坷，有志难伸，于是寄情山水，与民同乐。 《岳阳楼记》则表现范仲淹的人生追求。他忧时伤世，脱俗超凡，倡导“不以物喜，不以己悲”，忧天下所忧，乐天下所乐。 讨论：对以上几种人生态度你有何评价？你更欣赏哪种人生态度？欧阳修、范仲淹的生活态度对我们有什么启发？ 六、巩固提升。 1．解释下列句子中加点的词。 （1）望之蔚然而深秀者: （2）饮少辄醉: