舜耕中学八年级声的利用.docVIP

第三节 声的利用 枣庄市薛城区舜耕中学 裴晓青 新授课 1课时 使用日期：2013年9月27日 【教学目标】 知识与技能 知道声的两个利用：传递信息和能量。 熟记声传递信息和声传递能量的典型实例。 了解超声波和次声波在生活和现代科技中的应用 过程与方法 通过学习声在现代技术中的应用，体会科学、技术与社会的联系。 情感、态度与价值观 通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。回声定位的原理 播放《》片段 【设疑】 1、歌唱家唱的什么歌曲？你是怎么知道的？这说明了什么？ 【板书】“声可以传递信息” 【设疑】2、视频中玻璃杯为什么碎了，这个现象说明什么？情绪高涨，回答：声可以传递信息。声可以传递能量声信息 声包括平时我们能听到的声音和不能听到的超声、次声等：1、出事例后，可举手在别的同学回答时，要仔细听，不能发言和讲话。回声定位工业军事次声波武器；雷达、声呐探测潜水艇、鱼雷等。 （设计意图：以学生为主体，以竞赛的形式让全班同学都来积极发言，说出他们在生活中接触到的利用声的事例 【拓展】现代医疗：利用B超能 交通运输：铁路工人利用铁锤敲击钢轨，从异常的声音中发现松动的螺丝；有经验的师傅能根据敲击机器听到的声音判断机器的故障原因古代雾中航行的水手通过号角的回声能判断悬崖的距离等。0.1秒后听到了这个声信号的回音，鱼群大约在海底多深？要计算出这个深度，还需要什么条件？ 【引导点拨】注意0.1秒是声音往返的时间，在计算时取0.1秒的一半或算出往返的路程再除以2. （设计意图：回声测距是本节的难点，利用这个例题既能复习前面所学的知识，又能体现声的利用这一主题） 听讲、回顾 可能举到的例子：（及时表扬激励） 1、隆隆的雷声预示着一场大雨即将来临； 观看视频，了解声的两面性：既可以为我们利用又给我们带来了危害。 开阔视野，了解科技前沿 阅读例题，分析讨论 解答：还需要知道声音在海水中的传播速度，然后根据速度公式v=s/t的变形s=vt进行计算。 （二）声声波是一种波动，声波具有能量（1）点燃蜡烛 （2）拿一个事先做好的，一端开口、另一端扎有橡皮膜的罐头盒，轻敲罐头盒上的橡皮膜，使其振动发声，会看到蜡烛的火焰随橡皮膜的发声而忽左忽右跳动。波可以用来洗涤精密的仪器可以用来除去病人体内的结石 2、超声波可以使油和水混合 【过渡】前面我们学习了声的用途，下面我们再观看一段视频，了解天坛的“回音壁”、“圜丘”等我国古代奇妙的声学现象，探索这些现象产生的原理。 【播放视频】 科学世界 ：不是老天爷显灵，是建筑师的杰作 1、回音壁能够听到多次回声的原理 2、三音石能够听到多次回声的原理 3、圜丘反射声音的示意图 （设计意图：让学生了解我国古代的声学成就，激发学生的爱国热情，进一步增加对科学的热爱。） 观察 附件2 ： 课堂检测 1、（13绥化）下列实例中，利用声传递能量的是：（ ） A、利用B超检查身体 B、利用声呐探测海洋深度 C、利用超声波除去人体内的结石 D、医生用听诊器诊断疾病 2、（13漳州）下列事例中，没有利用超声波的是 A．蝙蝠利用声波导航 B．用声呐探测海深 C．用B超做体检 D．用听诊器检查身体 3、（2013黑龙江）雅安地震时，解放军及时赶到灾区进行救援．被埋者也要积极采取措施配合，方法之一是不断敲击周围坚硬物体，其目的是（　　） A．将周围物体砸开 B. 利用声传递能量 C. 利用声传递信息 D. 消除寂寞 4.科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4s后接受到回波信号，海洋中该处的深度为 m（声音在海水中的传播速度为1500m/s），这种方法（能/不能）用来测月亮到地球之间的距离，因为 在一只伞的焦点处放一块手表，在另一把伞的焦点处就能听到走表的声音 声波 Ａ Ｂ Ｃ 皇穹宇 应用 声波传递能量 声的利用 声波传递信息