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美国高等教育管理体制改革的动力分析-成都师范学院
第 卷 第 期 成都师范学院学报 年 月
29 10 2013 10
Vol.29 JOURNALOFCHENGDUNORMALUNIVERSITY Oct.2013
美国高等教育管理体制改革的动力分析
胡赛明
( , )*
西华师范大学 教育学院 四川 南充 637009
: , 。
摘 要 美国高等教育体系处于世界领先地位 其高等教育管理体制亦备受世界各国研究者的青睐 美国的
。 , , ,
高等教育管理体制是地方分权制 二战以后 美国不断对其高等教育管理体制进行变革 以应对全球挑战 维持美
。 、 、 、
国高等教育的领先地位 由社会经济的发展变化 军事科技因素 主流文化 市场竞争等因素构成的环境系统和高
、 、 ,
校内部管理体制 社会公众 政府等组成的系统共同构成了美国高等教育管理体制改革的动力系统 两者之间的互
动决定了美国高等教育管理体制的最终形式。
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关键词 美国高等教育管理体制 改革 改革动力 环境
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doi10.3969 .issn.2095-5642.2013.010.005
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中图分类号: 文献标志码: 文章编号: ( )
G649.3 A 2095-5642201310-0005-06
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高等教育管理体制是指与高等教育管理活动 的步伐 究竟是什么力量诱发并推动着美国高等教
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相关的制度体系 主要包括高等教育管理机构的设 育管理体制的改革呢
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、 、 。”1 、
置 隶属关系 管理权限和管理内容的划分等 高 一 高校内部管理和发展的要求
: 、 ,
等教育管理体制主要有三种类型 中央集权制 地方 美国高校内部管理从最先效仿德国两院制 经
。 。 ,
分权制及混合制 美国实行的是地方分权制 美国 不断探索和改革 最终形成了现在成熟的内部管理
、 。 ,
高等教育管理体制是由董事会 校长和教授会构成 体制 美国高校历来高度自治 这使得美国高校在
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